英語聽課心得和反思怎么寫(精選7篇)-閱讀頁
2024-09-02 12:42本頁面
【正文】 ，學(xué)習(xí)、嘗試、溝通、思考、審視等等無數(shù)個場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著新課程改革所帶來的魅力，一次 又一次深刻領(lǐng)悟到了新課程改革的精神主旨。 正是在這樣一個時代發(fā)展，改革必須始終進(jìn)行的契機(jī)之下， 2024 年 4 月 12 日，甘州區(qū)教育局教研室的兩位領(lǐng)導(dǎo)親臨我校指導(dǎo)工作，使我有幸參與了本次聽課、評課活動和英語教師培訓(xùn)活動。對于優(yōu)點(diǎn)，這是我需要去學(xué)習(xí)的。本次活動的開展無疑是及時的、有效的，有利于教師長期的教學(xué)發(fā)展。 一堂成功的英語課堂，體現(xiàn)和貫穿了以學(xué)生為中心，以活動課為主線，以培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力為目的，激發(fā)學(xué)生興趣，符合學(xué)生的心里和生理特點(diǎn)發(fā)展需求，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高其綜合素質(zhì)的新型課堂。 通過參加這次活動，使我更加堅定了已有的信念。 英語聽課心得和反思怎么寫篇 6 通過這次聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。 上課的幾位老師無不體現(xiàn)對學(xué)生的充分尊重，在這樣的課堂上學(xué)生找回了自信，體驗(yàn)了學(xué)習(xí)的成功與快樂。而這樣的課堂，正是讓學(xué)生的潛能得以發(fā)揮，個性得以張揚(yáng)的重要前提教師精神飽滿，語言充滿激勵性，這堂課生動有趣，很大的原因在于教師的語言。 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給 人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點(diǎn)： 口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。 善于利用多媒體，演唱，畫畫等各種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動 。集聲、光、色于一體的課件，圖文并茂，為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動、有趣、地道 的英語語言環(huán)境。 有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。兩位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時突出了一個 “ 活 ”。 在每個教學(xué)的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂效益，最明顯的事 每個老師的課堂上都注重了聽說讀寫，其中練習(xí)的內(nèi)容也很多樣化。 英語聽課心得和反思怎么寫篇 7 本周我參加了縣教研室舉辦的聽課活動 ,認(rèn)真聆聽了各位老師執(zhí)教的英語課 , 再加上專家的精彩的點(diǎn)評 ,使我受益匪淺 ,感受頗多 ,讓我近距離地領(lǐng)略到每位老師的教學(xué)風(fēng)格 ,深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)聽課就像照鏡子 ,從這幾節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語課堂上 ,我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問 題 ,也從中受到很大啟發(fā) 現(xiàn)代化英語教學(xué)中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。此次活動，老師們都運(yùn)用了多媒體這現(xiàn)代的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，讓教學(xué)內(nèi)容更形象化，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師都是借班上課，但師生配合程度絲毫沒有受到影響。平時我們在這一方面做得不夠好。學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事 。 ,重視學(xué)生的情感教育教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證在聽課中我發(fā)現(xiàn)每位老師的基本功都很扎實(shí)尤其是元老師 ,她的教態(tài)親切自然 ,端莊大方 ,充分利用肢體語言 ,使人如沐春風(fēng) ,吸引學(xué)生同時 ,重視學(xué)生的情感教育 ,挖掘了德育因素根據(jù)教學(xué)內(nèi)容 ,挖掘教學(xué)因素 ,對學(xué)生進(jìn)行德育教育 英語的學(xué)習(xí)要求在語境中學(xué)習(xí)句子，在句子中學(xué)習(xí)單詞。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。我想以后多注意這一點(diǎn)，讓學(xué)生編對話時，給他們設(shè)立一個情境，讓他們更好的發(fā)揮，也讓他們明白如何把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中去。在精講精練課文基礎(chǔ)知識的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。正是這種 “ 磨刀不誤砍柴工 ” 的遠(yuǎn)見，提高了整節(jié)課的課堂效率。 調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人這是新課程理念的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的基本要求。因此，在聽課時我特別注意了各學(xué)校老師不同的教學(xué)方式。
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