幼師畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀5篇-閱讀頁
2024-09-02 12:04本頁面
【正文】 項重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。并教他們換位思考 :如果是你自己的玩具，別人把它弄壞了，你會不會生氣??？并要求她帶新玩具回來作為賠償。我在實習(xí)初期的時候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)?上廁所。我以為我是在幫助他們，可事實卻并非如此，經(jīng)過付老師的提示后我才認(rèn)識到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來我就改過來了。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。實習(xí)期間我每天都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，雖然我想用最快的速度記住全班孩子的名字，但顯然沒有那么容易，但我也盡我最大的努力去記住他們。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時他們記得和我道一聲再見。但開始，老師就跟我們說過說不要跟孩子玩得太瘋，否則上課時就沒人會聽你的。在組織這些活動時，我看到了自己的一些不足，如： 我們語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自 己放不開，沒有做到適度的夸張。 3 、沒有照顧到每個孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。以上 4 點是我自己反思后總結(jié)才出來的，在組織活動時做得不夠的地方。慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進(jìn)。 2 、虛心地請教和接受指導(dǎo) 老師的建議與指導(dǎo)。 4 、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。 大部分活動都能達(dá)到活動目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。 幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心 充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。 小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?？我覺得 很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。 在實習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 我把在實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這一個多學(xué)期的時間 里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。 而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。當(dāng)然這些要求不是過份的。在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹立
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