幼師畢業(yè)實習(xí)報告優(yōu)秀5篇(完整版)
【正文】 于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著 “ 警車 ” 抓我。他們要上廁所，不管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。孩子們很聰明，沒多長時間就學(xué)會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。 接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參與幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。相信有了這次實習(xí)經(jīng)歷之后，我會更加努力學(xué)習(xí)，兩年后，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。要善于觀察，采用廢物利用的原理做出每個鍛煉幼兒各方面的教具。在幼兒園這段期間，我學(xué)到了許多知識和管理幼兒的方法。在鐵路幼兒園的這短短兩周中我學(xué)到了很多很多。在生活上，我們保育員要經(jīng)常消毒班內(nèi)的杯具，教具等邊邊角角。我明白了，在幼兒園中工作，要用愛去澆灌每個幼兒，讓他們茁壯成長，要用心去和每個幼兒交流溝通，我們要讓幼兒的好奇心盡可能的得到滿足，還要為幼兒的創(chuàng)造能 力提供發(fā)展的空間。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。 這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機會。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。在每天的自主游戲中我感受到了活動要遵循孩子的身心發(fā)展特點和規(guī)律的重要性，知道了應(yīng)該如何做孩子真正需要的老師。這一段時間的實習(xí)生活，苦中有甜，累中有樂，回味無窮。 在實習(xí)初期的時候，指導(dǎo)老師付老師很 會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合，如我們班有一個小朋友玩玩具時總把玩具弄壞，有一次甚至把別班的玩具也弄壞了，付老師就馬上跟小朋友說要愛護玩具，不管是不是自己的。經(jīng)過一段時間的實習(xí)，覺得其實幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點和 終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。 2 、評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。 3 、每個活動都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動。了解孩子，關(guān)心孩子。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了 。 同時，還應(yīng)該要做到言而有信。當(dāng)我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。 5 、在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計和準(zhǔn)備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。 對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動 時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還
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