【正文】 的作用 。老教師的拿手課要體現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。 通過(guò) “ 備課、上課、說(shuō)課、課后反思 ” 作為教育管理手段， 為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量，在活動(dòng)中，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。我們將繼續(xù)通過(guò) “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” 等方法，來(lái)開(kāi)闊教師眼界，提高教師的教育能力。另一方面抓住一切機(jī)會(huì)，外出觀摩、討教。 (5)注重教學(xué)反思 一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的 `能力。每一次活動(dòng)由不同的教師主持，提供給大家不同的內(nèi)容，使教師之間獲得不同信息的交流，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。 (3)研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。 開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。 為了讓教師們有互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)課、展示課、研討課、教學(xué)大賽等，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。 不錯(cuò)的 (2)交流活動(dòng)。 (3)幼教組教研活動(dòng)。通過(guò)教師們的對(duì)話，實(shí)現(xiàn)同伴互助，形成一定的解決家園合作、家園互動(dòng)中的策略。 教材學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)， 交流班級(jí) 計(jì)劃、教育計(jì)劃、教研計(jì)劃。 、感恩教育活動(dòng)。 幼兒園研究課活動(dòng)。 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。 繼續(xù)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。 幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。 參加縣幼兒教師教科研培訓(xùn)班。 各班編排的節(jié)目進(jìn)行交流，富有新意和趣味性。 聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。 《綱要》解讀專題講座。 配合園部開(kāi)展好 “ 六 特色教研組評(píng)選。 口頭交流對(duì)下學(xué)期工作設(shè)想或建議。 幼兒園中班班主任工作計(jì)劃篇 7 做為一名幼兒園老師，深深的懂得一個(gè)合格優(yōu)秀的教師是要有愛(ài)心、勇于立 異和思考的智能型教師，這樣的人也是新時(shí)代對(duì)幼兒教師的要求。為了更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，本人擬定以下 20__年： 一、教育教學(xué)工作 培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人談時(shí)說(shuō)普通話。 開(kāi)展有趣的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的良好習(xí)慣。依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相連系的活動(dòng)，同利用本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶外組織。 培養(yǎng)幼兒做好小小值日生工作，自己收拾餐后桌面，培養(yǎng)孩子的自力性和自覺(jué)性。 時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，開(kāi)展安全教育的活動(dòng)，讓幼兒受到教育。搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到不時(shí)通風(fēng)，日日消毒，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生，整潔的環(huán)境。 不帶危險(xiǎn)物品入園，與其他小朋友能和和睦善相處。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手，做好風(fēng)行病的 預(yù)防，提醒幼兒少到人多的場(chǎng)所。保證進(jìn)餐午睡質(zhì)量，日常平常多注重提醒幼兒喝水。所以家長(zhǎng)工作由為重要，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班級(jí)的管理，我會(huì)積極和家長(zhǎng)取得溝通，和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家，園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在今后工作中，我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步 !也希望各位同事及領(lǐng)導(dǎo)加以督導(dǎo)和指正 。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。認(rèn)知方面：幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。在社會(huì)性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣，個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。此外，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感、自我意識(shí)，并取得了一定的成績(jī)。 二、指導(dǎo)思想 根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動(dòng)建構(gòu)的主體。 營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。 幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的 “ 家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng) ” 。 建立與家長(zhǎng)聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長(zhǎng)的溝通作用。充分利用社區(qū)、家長(zhǎng)資源優(yōu)化教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策， 主動(dòng)、積極參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。 創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。班上的環(huán)境的布置，以 “ 環(huán)保教育 ” 為核心，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。 (3)衛(wèi)生保健。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作： 合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天 2 小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。如：開(kāi)展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。 根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。 幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會(huì) 主動(dòng)增減衣物，照顧自己。 7，幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng) 養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。 定期在家長(zhǎng)園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，家園共同做好衛(wèi)生保健。 區(qū)域活動(dòng)是孩子喜歡的活動(dòng)，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。做到自由、自主地進(jìn)行活動(dòng)，有不影響別人的良好習(xí)慣。 幼兒園中班班主任工作計(jì)劃篇 9 幼兒園《教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。對(duì)孩子要做到： “ 放手不放眼，放眼不放心。因此，為確保我班幼兒的身心安全，我制定了安全工作計(jì)劃。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園，如有要收回。 預(yù)防燙傷、外傷、藥物中毒，預(yù)防異物進(jìn)入耳、鼻及氣管，預(yù)防幼兒走失。 幼兒午睡時(shí)檢查是否有危險(xiǎn)物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣，如蒙頭并及時(shí)糾正。 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力，與家長(zhǎng)密切配合，加強(qiáng)防范意識(shí)，讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全、 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園接送。有特殊情況須拿來(lái)接人字條或有效證件。 教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開(kāi)幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪、 1確保上下樓的安全。 1幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。 1幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。 1懂得不把紙團(tuán)、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。未來(lái)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，主要是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)，教育的競(jìng)爭(zhēng)。 二、基本情況： 本學(xué)期有四個(gè)中班，其中中一、中二為普通班，中三班是全托班，中四班是精英班，共有幼兒 128 名。 三、工作目標(biāo)： 完善年級(jí)組建設(shè)，建立良好的級(jí)風(fēng)、級(jí)貌、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組。 加強(qiáng)年級(jí)內(nèi)教師對(duì)園本課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)園本教材，提高年級(jí)組教師的教育教學(xué)質(zhì)量。 鼓勵(lì)教師積極參加各種有益身心健康活動(dòng)，提高教師的交際能力，開(kāi)闊教師視野提高教師綜合素質(zhì)。 四、具體措施： 每周一次年段例會(huì)，以 “ 學(xué)以致用 ” 為原則，做到有計(jì)劃、有記載、重落實(shí)。依據(jù)幼兒一日生活作息時(shí)間和活動(dòng)安排，擬訂符合本班幼兒的活 動(dòng)常規(guī)。堅(jiān)持把 “ 愛(ài)的教育奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子 ” 為工作宗旨，堅(jiān)持輕聲說(shuō)話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的出現(xiàn)。把被動(dòng)的讀書(shū)逐漸轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的需要，以此指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐技能，提高專業(yè)水平。在年級(jí)組中形成交流分享、互動(dòng)的良好氛圍。一起交流分享各自班級(jí)工作所取得經(jīng)驗(yàn)和成績(jī) 。 培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。 結(jié)合幼兒園安全工作制度，開(kāi)展好安全教育周活動(dòng)。 帶動(dòng) 年級(jí)組教師制定并執(zhí)行家長(zhǎng)工作制度 (定期有計(jì)劃地家訪有事隨訪，作好記錄，并針對(duì)問(wèn)題實(shí)施專門的方案 )，真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教