幼兒園秋季中班班主任工作計劃-閱讀頁
2024-09-25 10:56本頁面
【正文】 蠟染品、有圖案的手絹，泥娃娃等觀察顏色，形狀配搭的各種式樣，引起美感，激發(fā)對造型藝術(shù)的興趣。 學(xué)習(xí)畫圖案的基礎(chǔ)：把點、線、圓連貫地、對稱地配置在正方形、圓、條形上組成圖案。同是圓形，一大，一小)?！ √岣邊^(qū)分顏色的能力，例如，學(xué)習(xí)觀看一株花朵顏色有沒有不同，說出不同的原因(是多種顏色，還是顏色有深淺不同)?！ ≌J識紅、黃、藍、綠、白、黑、褐幾種顏色，認識它們的深淺色?！ 妙伾?、彩紙等裝飾物品，如：圖紙上的傘，泥塑的小盤，紙制的手絹?！ ?學(xué)會將泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一致(如：餅干，糖果)?！ ?二)、增強對音樂的喜愛，提高音樂欣賞力和表現(xiàn)力： 聽不同類型的樂曲，對音樂的印象進一步得到豐富。 聽在一首中有慢板和快板兩部分組成的樂曲，感受到兩部分的不同。 學(xué)習(xí)響亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壯的歌)。學(xué)習(xí)跳躍清脆地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌)。 會拉成圓圈合著節(jié)拍輕松地向左和向右跳步 會從一個圓圈變成內(nèi)外兩個圓圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在一定時候改變方向跳?！ 《?、 班級重點工作 (一)調(diào)整進餐環(huán)境，促使幼兒“我會自己吃飯”、“樣樣?xùn)|西都愛吃”的良好飲食習(xí)慣。根據(jù)孩子今天(或本周)用餐情況決定明天(或下星期)的用餐座位。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干凈”等欄目?！ ?二)充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，將一些常規(guī)要求圖示化。如：入廁、盥洗等環(huán)節(jié)?！ ?三)以“互助中心”為載體，逐步在班中形成“你幫幫我、我?guī)蛶湍恪钡牧己梅諊！ ￠_設(shè)“求助”角，引導(dǎo)孩子遇到困難會試著運用不同的方式表達出來，同時也激發(fā)其他孩子愿意幫助他人的良好情感?！ ?四)探索性活動的初步嘗試。引導(dǎo)孩子自由結(jié)伴，組織故事表演組，然后嘗試制定活動的計劃，自制表演的道具，從而提高孩子的動手能力，為孩子自主性、創(chuàng)造性的發(fā)展提供發(fā)展空間。 三、家長工作 開設(shè)“BBS”家園信息網(wǎng)，幫助家長了解幼兒園的近期教育目標，及家長配合事項?！ 《ㄆ谡匍_班級家長會，或個別家長講座，與家長共同探討幼兒教育過程中遇到的一些問題，幫助家長改變以往傳統(tǒng)的教育觀念，走出教育的誤區(qū)。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注重結(jié)果的作法。繼續(xù)對音樂活動進行探索，力爭用多種元素來表現(xiàn)音樂。語言活動中，豐富幼兒的文學(xué)欣賞、詞匯量以及口語表達能力?！ ? 、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并根據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估，依據(jù)多元智慧理論，找出幼兒的優(yōu)勢智能和弱勢智能?！ 《⒏髟鹿ぷ髦攸c 二、三月份：組織編排早操。組織幼兒春游。各班環(huán)境布置觀摩、研討?！ ∷脑路荩号e行“國際象棋月”系列競賽活動。檢查各班環(huán)境。接待省一級幼兒園的評估。交流各班的觀察記錄。主題探究活動經(jīng)驗交流?！ ∑咴路荩航處熃虒W(xué)計劃和教育筆記、幼兒個人檔案的評比。班務(wù)工作總結(jié)?！ ) 繼續(xù)在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養(yǎng)。 d) 保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生?！ ∷?、家長工作 1 、學(xué)期初，發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通?！ ? 、開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好
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