【正文】 ，是地質(zhì)專家預(yù)測隱伏巖體的直接標(biāo)志。 多年尋礦的經(jīng)歷，讓唐菊興早已適應(yīng)風(fēng)餐露宿的的生活。 ” 正是這個信念，使得他堅持了 25 年。每當(dāng)我想到這片廣袤的土地下蘊藏的礦產(chǎn)資源，那才真叫人睡不著覺。 1995 年，當(dāng)唐菊興第一次踏上西藏的土地時，估計也未曾想過會和這片神圣的高原大地結(jié)下不解之緣，而且一結(jié)就是二十年 。 要知道，唐菊興的工作區(qū)域大多都在 4500 米以上的高海拔山區(qū)，但他二十年來每年的野外工作時間從來都不低于 100 天，最長的一次竟連續(xù)在工作區(qū)待了 200 多天。 二十年間，唐菊興及其研究團隊主持完成了甲瑪、雄村、尕爾窮等多個大型、超大型礦床的勘探評價，探明并新增銅資源量超過 900 萬噸，鉬資源量 69 萬噸，鉛鋅資源量 105 萬噸，伴生金資源量超過 350 噸，伴生銀資源量超過 10000 噸。雄村銅 (金 )礦已經(jīng)成功申請了采礦權(quán)，預(yù)計近兩年將正式投產(chǎn)。 近兩年，在國土資源部找礦突破新機制的指導(dǎo)之下，這支隊伍又遠赴西藏阿里地區(qū)，為多龍整裝勘查區(qū)的找礦突破貢獻自己的專業(yè)技能，指導(dǎo)和協(xié)助西藏地質(zhì)五隊勘查評價兩 個超大型銅 (金 )礦床。這為藏西阿里地區(qū)的民族經(jīng)濟發(fā)展注射了一劑強力劑，同時吹響了西藏最偏遠、最落后地區(qū)民族經(jīng)濟跨越式發(fā)展的號角。 “ 這些成績都是團隊全體成員艱辛付出的結(jié)晶。 ” 原 來，唐菊興從 2024 年起開始主持甲瑪銅礦的勘探評價工作，在最關(guān)鍵的前兩三年，任務(wù)重、壓力大，某天早晨醒來，他在鏡子里真切地看到了自己滿頭的銀發(fā)和花白的胡茬。 而唐菊興所說的遺憾，也許會成為他這一生中真正揮之不去的痛楚。忙碌的工作一直持續(xù)了大半年，直到 11 月底家里傳來噩耗 —— 臥床一年多的老父親病逝了。 “ 子欲養(yǎng)而親不待，這也許是很多地質(zhì)工作者都經(jīng)歷過的悲痛。 ” 唐菊興說，父親將白發(fā)、白胡子傳承給了他，意味著他應(yīng)該懂得如何更好地擔(dān)當(dāng)，無論是對于家庭還是祖國的找礦事業(yè)，他惟有盡職盡責(zé)，才可告慰父親的在天之靈。遇到個別特殊發(fā)音時，她引導(dǎo)孩子們用手指觸摸自己的鼻翼，感受鼻腔顫動。 ” 劉玲琍說。因為康康媽媽無意間的一句 “ 好想聽到孩子叫媽媽 ” ，讓劉玲琍暗下決心，開始對康康進行強化訓(xùn)練?；貞浧甬?dāng)時的場景，劉玲琍依舊感慨萬千，雖然過程很艱難，但孩子們 的點滴進步就能鼓舞人心。 1973 年，劉玲琍出生于衡陽市一個普通工人家庭，鄰居是一名聾啞人，不識字也不能講話。后來，她毫不猶豫報考了南京特殊教育師范學(xué)校。 《榜樣 8》專題節(jié)目學(xué)習(xí)榜樣人物事跡（篇 13） 32 年的辛勤耕耘，劉玲琍自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ”稱號及 “ 全國三八紅旗手 ”“ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀 共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽。她教的學(xué)生中，有 30 多名考上大學(xué)，有的成了舞蹈演員、有的成了設(shè)計師、有的成了園藝師，還有 2 名學(xué)生畢業(yè)后回到特校當(dāng)了老師。她在多方走訪自主創(chuàng)業(yè)的殘疾青年人時發(fā)現(xiàn)，仍存在創(chuàng) 業(yè)扶持機制不可持續(xù)運行、服務(wù)領(lǐng)域局限、職業(yè)康復(fù)體系滯后，以及殘疾人就業(yè)培訓(xùn)信息不對稱、單向傳遞、無法有效聯(lián)通等問題。比如，通過實名制調(diào)查，科學(xué)合理地按照調(diào)查結(jié)果配置培訓(xùn)項目 。積極開發(fā)孵化項目，為殘疾人創(chuàng)業(yè)搭建平臺。 “ 只要不放棄，殘疾人也可以闖出一番天地。 《榜樣 8》專題節(jié)目學(xué)習(xí)榜樣人物事跡（篇 14） 劉玲琍與特教的結(jié)緣，源于她內(nèi)心的愛。小時候，她的鄰居是一名聾啞人，對她特別好，但卻不識字也不能講話。那時，小小的劉玲琍就萌發(fā)了一個念頭：長大了當(dāng)一名教師，要幫助聾啞人學(xué)習(xí)文化知識，讓他們能像正常人一樣交流，一樣工作和生活。她心中的夢也更加清晰：她要用愛和真誠給特殊孩子點亮希望，成就他們精彩的人生。從踏上三尺講臺的那一刻起，她就把自己的一生與特殊教育事業(yè)連在了一起，與她的特殊學(xué)生融在了一起。一天，曉慧上廁所后，她不僅不會擦拭，還用手去抓，把排泄物往嘴里塞。等一切弄完后，她這才發(fā)現(xiàn)自己身上已經(jīng)沾滿了排泄物。接下來的幾天，劉玲琍白天上班，中午晚上去醫(yī)院給小云亮送飯，一有空就騎著自行車趕去給他補課。在從醫(yī)院返回學(xué)校的路上，他對劉玲琍豎起了大拇指，并打出一句手語 “ 你和媽媽一樣，我愛你 ” 。劉寒湘 8 歲才來學(xué)校接受康復(fù)訓(xùn)練，由于很少發(fā)聲，聲帶非常僵硬。 后來，劉玲琍還鼓勵她學(xué)習(xí)舞蹈，她通過自己的努力，考入了中國殘疾人藝術(shù)團，成了一名出色的舞蹈演員。演出結(jié)束后，劉寒湘給劉玲琍發(fā)來信息： “ 劉老師，今天我的演出非常成功，感謝您 !因為您才有我的今天。 就這樣，面對這群幾歲就離開父母的 “ 折翼 ” 孩子，劉玲琍用摯誠的愛澆灌著他們的心田，學(xué)生們都親切地叫她 “ 劉媽媽 ” 。 作為 “ 永聯(lián)小鎮(zhèn) ” 的配套，吳惠芳帶領(lǐng)村民開發(fā)了一條商業(yè)街，建起了賓館、菜市場、衛(wèi)生院、幼兒園等，一個欣欣向榮的現(xiàn)代化小城鎮(zhèn)呈現(xiàn)在人們面前。 “ 這是最難的一仗。 吳惠芳牽頭組織修建了圖書館、小戲樓、休閑廣場、文化活動中心，用文化 “ 喚醒 ” 文明。 吳惠芳說： “ 我們引導(dǎo)村民參與慈善互助活動，用愛心澆灌文明。 ” 現(xiàn)在的永聯(lián)村，在全國行政村中經(jīng)濟總量排名第三，先后獲得 “ 全國文明村 ”“ 全國先進基層黨組織 ”榮譽稱號，展露出一幅小鎮(zhèn)水鄉(xiāng)、花園工廠、現(xiàn)代農(nóng)莊、文明風(fēng)尚的 “ 農(nóng)村現(xiàn)代畫 ” 。他說： “ 對我來說，變的是戰(zhàn)場，不變的是我作為一名黨員的使命