【正文】 能力稍弱的孩子。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。 教育教學(xué)工作 根據(jù)大班兒童的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。留心每個(gè)兒童身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、安靜的兒童多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮 譽(yù)感。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。 重點(diǎn)培養(yǎng)兒童的閱讀能力、提高兒童的講述能力。訓(xùn)練兒童講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動(dòng)。通過一年的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，兒童對(duì)繪畫已經(jīng)非常感興趣。 結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。 三、安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。重視兒童一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午 睡前后及午睡間的巡視，保證兒童一日活動(dòng)不脫離老師的視線。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。 四、班級(jí)管理 認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。兒童一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。 管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查后門是否鎖好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時(shí)消毒，保持教室整潔干凈。 對(duì)于做錯(cuò)事情的兒童，用鼓勵(lì)代替責(zé)罰，不對(duì)兒童進(jìn)行體罰，真正做到關(guān)心每一個(gè)孩子。通過網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通兒童在園表現(xiàn)及兒童在家情況。 利用 早晚接送兒童的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。了解兒童在家的情況，以便于更好的對(duì)兒童進(jìn)行了解。 通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡(luò)、等多種形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流兒童的生活學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同配合，提高兒童的學(xué)習(xí)生活。 六、本學(xué)期月份工作計(jì)劃安排 九月份： 整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級(jí)環(huán)境布置，為兒童 營(yíng)造整潔舒適的環(huán)境。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學(xué)常規(guī)。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學(xué)科內(nèi)容制定計(jì)劃，結(jié)合本園進(jìn)行教學(xué)。 加強(qiáng) “ 國(guó)慶 ” 長(zhǎng)假的安全教育。 對(duì)兒童進(jìn)行愛國(guó)主義教育、國(guó)防知識(shí)教育。 加強(qiáng)安全教育，提高兒童自我保護(hù)意識(shí)（避火演習(xí)、避震演習(xí)）。 十一月份： 加強(qiáng)衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。 積極參加外園的觀摩活動(dòng)。 做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。 做好寒假兒童安全教育。 2024 關(guān)于幼兒園大班周工作計(jì)劃范文【篇 13】 我將結(jié)合本園的特色教學(xué)與本班幼兒的實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)學(xué)生潛能的同時(shí)，發(fā)展幼兒健康的個(gè)性，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。 二、工作要求 本學(xué)期以資源包為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實(shí)質(zhì)，通過多種途徑對(duì)幼兒進(jìn)行體，智，德，美全面教育，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。 會(huì)正確使用鉛筆、畫筆書寫和繪畫，使用小工具進(jìn)行操作活動(dòng)。 會(huì)獨(dú)立自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有一定的生活自理能力。 （二）資源包教案 掌握 10 以內(nèi)的認(rèn)識(shí)和相鄰數(shù)。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、球體，初步感知它們的 .基本特征。 嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。 能有順序地一頁(yè)一頁(yè)翻書，用手指點(diǎn)讀圖畫內(nèi)容及文字。 能在圖書中讀出自己認(rèn)識(shí)的、簡(jiǎn)單的漢字。 能根據(jù)作品提供的線索，嘗試仿編詩(shī)歌和散文等。 （四）幼兒英語(yǔ) 會(huì)說常見事物的有關(guān)單詞。 會(huì)唱 6 首英文歌曲。 能大膽地在集體面前表演，能按音樂節(jié)奏協(xié)調(diào)地做動(dòng)作，并能和同伴合作，協(xié)同表演。 會(huì)用繪畫、折疊等技能表現(xiàn)事物的基本特征和某簡(jiǎn)單細(xì)節(jié)。 喜歡欣賞易于理解的音樂，繪畫，工藝美術(shù) 等作品。 活動(dòng)中有一定的想象力，創(chuàng)造力，對(duì)自己的表現(xiàn)充滿自信！ 2024 關(guān)于幼兒園大班周工作計(jì)劃范文【篇 14】 一、班級(jí)情景分析 本班幼兒這學(xué)期有一部分幼兒是從其他幼兒園轉(zhuǎn)入到我班的。但在各方面還存在著差異，有一部分幼兒的自覺性和求知欲及動(dòng)手記錄的能力都相對(duì)較好，另一部分幼兒的自信心和表現(xiàn)的欲望及各方面的能力都相對(duì)弱些。 在音樂活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統(tǒng)一，對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感方面較好。 在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。在探索活動(dòng)中幼兒的好奇心大大增強(qiáng)了，喜歡提出問題。對(duì)幼兒 自我保護(hù)意識(shí)上還要繼續(xù)加強(qiáng)，幼兒的自控能力、活動(dòng)常規(guī)、合作意識(shí)和整理活動(dòng)材料上多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 家長(zhǎng)工作開展較好，家長(zhǎng)能主動(dòng)幫忙教師收集與主題相關(guān)的資料，進(jìn)取與孩子進(jìn)行探究，并認(rèn)真填寫各類調(diào)查表。本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上與家長(zhǎng)溝通，共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān) 的 `工作完成好。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤?；顒?dòng)后能迅速收拾、整理物品。 能關(guān)注自己的健康，會(huì)及時(shí)、準(zhǔn)確地表述自己的健康狀況，樂意理解醫(yī)生的治療。 學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。 積極主動(dòng)參加體育鍛煉。 基本動(dòng)作到達(dá)靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。 1能靈巧、靈活地運(yùn)用各類成品、半成品、非成品材料進(jìn)行活動(dòng)。 培養(yǎng)幼兒有條理地?cái)⑹鋈粘＝?jīng)驗(yàn)和見聞，會(huì)用語(yǔ)言來(lái)推理和解釋自己的行為和世界，有必須的口語(yǔ)表達(dá)能力。 掌握正確的執(zhí)筆方法及書寫姿勢(shì)。 能欣賞、體驗(yàn)文學(xué)作品的意境情感，并用不一樣的形式，有情感、有情節(jié)地表演。 (三 )科學(xué) 能進(jìn)取、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。 學(xué)會(huì) 10 以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，初步學(xué)會(huì)自編 應(yīng)用題。 認(rèn)識(shí)圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關(guān)系。 學(xué)會(huì)用觀察、收集、記錄、統(tǒng)計(jì)等簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。 了解、關(guān)心和熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)和責(zé)認(rèn)。 能愉快、主動(dòng)地參加各類游戲活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，并關(guān)心社會(huì)重大事件。 有愛心，關(guān)心、愛護(hù)自己、他人及動(dòng)植物。 學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的方法和增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 (五 )藝術(shù) 能積極參與音樂活動(dòng)，構(gòu)成對(duì)音樂的敏感及其表演欲望，并在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人默契合作、互相欣賞。 能用領(lǐng)唱、齊唱、簡(jiǎn)單二聲部合唱的形式來(lái)表現(xiàn)不一樣風(fēng)格的音樂作品。 準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏做各種基本動(dòng)作 (跑跳步、秧歌 十字步、 )及舞蹈組合動(dòng)作，隨音樂變化較迅速地創(chuàng)編動(dòng)作。 對(duì)周圍環(huán)境中的事物敏感、好奇。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨(dú)到，布局合理新穎。 能正確評(píng)價(jià)自己和他人和作品，并能分享和交流。 三、家長(zhǎng)工作 根據(jù)教育活動(dòng)有計(jì)劃地向家長(zhǎng)進(jìn)行半日活動(dòng)和親子活動(dòng)及教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情景表現(xiàn)，及時(shí)取得家長(zhǎng)的密切配合。 定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放聯(lián)系手冊(cè)，加強(qiáng)互動(dòng)。 在幼小銜接工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的提議虛心聽取。 提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，堅(jiān)持衣服、手臉干凈。 配合醫(yī)生做好體檢及疾病預(yù)防工作，避免傳染病的發(fā)生。 加大活動(dòng)量，加強(qiáng)密度和活動(dòng)的形式要多樣化，對(duì)幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)。 五、幼小銜接工作 加強(qiáng)幼兒閱讀、認(rèn)字，書寫漢字。 培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立思考的能力。 在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間。布置適量的作業(yè)。踏著秋天的腳步，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說蘊(yùn)涵著新的希望，而對(duì)老師來(lái)說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足見。充分利用各種 資源，陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。孩子們之間相互學(xué)習(xí)。決策性的能力方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。還有個(gè)別 幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象等。同學(xué)問好。 二、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、拼音 語(yǔ)言 我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑瑫鴮懞?jiǎn)單的字以及拼音，在英語(yǔ)方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的 口語(yǔ)表達(dá)能力。 知道 10 以內(nèi)的單。 學(xué)習(xí) 5 以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法。 正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字 1— 5，培養(yǎng)認(rèn)真。整潔的書寫習(xí)慣。認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星有七天。知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ) 三、美術(shù)、音樂、舞蹈 舞蹈課是我們每位教師輪流上的，每周五下午，讓幼兒感受戶外上課的樂趣。 培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性。冷暖色的搭配?；灸茈S音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動(dòng)手制作的），能夠引發(fā) 幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。 老師注意觀察幼兒的游戲，適時(shí)的介入引導(dǎo)?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)喜歡跑跳。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。知道不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)， 不挑食，不暴飲暴食。能獨(dú)立的大小便，正確使用衛(wèi)生紙。 在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會(huì)正確的實(shí)用禮貌問候語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系、并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，懂得應(yīng)相互幫助和相互關(guān)心的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，敢于承認(rèn)，與愿意改正。 學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。好好努力，好好加油，相信你是可以的。 大班數(shù)學(xué)教育的主要有分類，排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)， 10 以內(nèi)數(shù)的意義，學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間、空間關(guān)系的粗淺知識(shí)。 因此根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異，所以在上課的時(shí)候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。 2. 正確的方法書寫 1～ 10 的數(shù)字。 4. 幼兒學(xué)習(xí)分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮、遠(yuǎn)近 5. 教幼兒認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能迅速地區(qū)分。 7. 培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動(dòng)的過程和結(jié)果。 9. 培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái)，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并創(chuàng)造和提供 一定的條件幫助幼兒合理地運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。本學(xué)期里我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作不足，吸引教訓(xùn)，在新《綱要》思想指導(dǎo)下，樹立以幼兒為本，促進(jìn)幼兒健康富有個(gè)性的思想。經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸械幕A(chǔ) 上都有了不同程度的提高。 (2)個(gè)別幼兒在集體活動(dòng)中不敢大聲說話，不注意傾聽老師和同伴講話，不能明確老師講話的意圖，不愿意表達(dá)自己的愿望。 優(yōu)勢(shì)所在： (1)好奇心強(qiáng)、樂于表現(xiàn) (2)活躍、好動(dòng)、個(gè)性發(fā)展好 (3)大部分幼兒能清楚明白老師的說話意圖，并能自我約束。這里對(duì)于 10 以內(nèi)數(shù)的加、減及編題是得掌握的一個(gè)重點(diǎn)，難點(diǎn)是孩子們的 .運(yùn)算速度。 本學(xué)期為了使幼兒在不足之處更上一個(gè)新臺(tái)階，突破教學(xué)活動(dòng)中的重難點(diǎn)問題，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)。 積木變變變，四等份。 認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)和近、輕和重、區(qū)分左右。 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、球體和圓柱體，及圖形拼合。 情感方面： 對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 愛護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心愛護(hù)大自然。 四、教學(xué)方法設(shè)計(jì) 根據(jù)生活創(chuàng)設(shè)情境 “ 數(shù) ” 來(lái)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。如在教材中的 “ 認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近、排排隊(duì) ” 是生活的常用話語(yǔ)，但幼兒不是很清楚它的含義，通過教學(xué)， “ 排排隊(duì) ” 可以組織幼兒排隊(duì)，指名說在前面？誰(shuí)在后面？ “ 認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)近 “ 可以讓幼兒到室外觀察離我 們近的物體有什么？遠(yuǎn)的物體有什么？ 利用故事創(chuàng)設(shè)情境 幼兒對(duì)故事十分愛好，并百聽不厭，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把教材中的一幅幅畫面所反映的問題情境編成簡(jiǎn)短的故事，可使幼兒產(chǎn)生身臨其境的感覺，能有效地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，是幼兒全心投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。 利用現(xiàn)代教育手段為背景： 動(dòng)畫片是孩子們的最愛，大班孩子對(duì)于形象的動(dòng)畫卡片、實(shí)物或生動(dòng)的語(yǔ)言描述非常感興趣，他們的思維也很容易被啟迪、開發(fā)、激活。我班大多數(shù)幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己。我班的孩子特別喜歡玩游戲，看圖書，聽故事，會(huì)用普通話積極與人交流，能大膽地表現(xiàn)自己。但是，孩子的傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，同伴間的分享合作有待于進(jìn)一步提高?；顒?dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒的興趣培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣及活潑開朗的性格，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 教育幼兒養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣，對(duì)人友好。 教育幼兒樹立自我保護(hù)意識(shí)。正確使用勺子，安靜就座，能愉快、安靜地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，熟練地使用筷子。 知道保護(hù)視力、換牙等安全保健常識(shí)，看書、繪畫時(shí)保持正確的姿勢(shì)。 提高自我服務(wù)和為集體服務(wù)的能力，學(xué)習(xí)整理床鋪、抹桌、掃地等勞動(dòng)技能。學(xué)習(xí)各種手工技能，會(huì)自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單事物 。 幼兒有