20xx蘇科版信息技術(shù)三年級(jí)第23課復(fù)制和粘貼圖形-閱讀頁
2024-12-09 17:55本頁面
【正文】 單中除了“復(fù)制”和“粘貼”還有“剪切”命令，它和“粘貼”結(jié)合使用，會(huì)產(chǎn) 生什么結(jié)果呢？ 學(xué)生自主探究“剪切”和“粘貼”與“復(fù)制”和“粘貼”有何不同。 （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課本上的 6 個(gè)步驟，學(xué)生很容易完成復(fù)制花盆的操作，在完成之余，讓學(xué)生自主探究“應(yīng)用不透明背景”和“應(yīng)用透明背景”的區(qū)別，以及“剪切”和“粘貼”與“復(fù)制”和“粘貼”有何不同，充實(shí)和拓展教學(xué)內(nèi)容。 （出示實(shí)踐園 1） “七巧板”游戲里，我們只需要將“七巧板”從左邊“移動(dòng)”到右邊的框中，可以用我們學(xué)到的哪些知識(shí)來完成？ 學(xué)生操作，比一比 誰拼出的圖案多？ 學(xué)生演示操作。 學(xué)生練習(xí) 畫五環(huán)圖 。 四、展示總結(jié) 1. 學(xué)生優(yōu)秀作品展示。 2. 今天我們主要學(xué)習(xí)了什么操作技能？你有什么收獲呢？ 同學(xué)們，希望你們?cè)谝院蟮漠媹D中好好利用今天所學(xué)的知識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算機(jī)畫圖的優(yōu)越性。 (2)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究的過程中要注意學(xué)生學(xué)習(xí)的差距，教師及時(shí)指導(dǎo)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1