匆匆word版教案1-閱讀頁(yè)
2024-12-09 17:43本頁(yè)面
【正文】 俐俐 ”是什么意思？ 師：你讀懂了什么？（時(shí)間過(guò)得很快）是從哪些字體會(huì)到的？ 師：在這里作者運(yùn)用了什么手法？形象生動(dòng) ，把日子寫(xiě)活了。 師： “洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯 碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。 師：大家說(shuō)的真好，都找到了自己的時(shí)間！ 三、品讀句段，讀中悟情。作為覺(jué)醒的青年朱自清滿(mǎn)懷一腔熱血，卻無(wú)路報(bào)國(guó)，所以他才有這樣的徘徊和傷感。同學(xué)們，你的日子如 ，被 。大家說(shuō)的太恰當(dāng)了，你已經(jīng)和作者產(chǎn)生了共鳴。所以他 說(shuō)： “但不能平的，為什么要白白走著一遭??？ ” 師：作者是白白走了嗎？（不是的）誰(shuí)來(lái)證明一下？ 四、誦讀感受，深化感情。 師：聽(tīng)課文錄音，從中找出含義深刻的句子或自己特別喜歡的句子！ （ 1）燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 師：對(duì)！但是我們的時(shí)間，一去不復(fù)返了！ （ 2） “燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候， …… ， ……” 這還是去年的燕子嗎？是的，不是了！這叫對(duì)比手法。 （ 3）小結(jié)：讀出你的理解，讀出你的感受。 從你們的朗讀中，老師明白你一定更深的感悟到課文。 春夏秋冬是它 的車(chē)站，每運(yùn)行一趟都有一個(gè)新的起點(diǎn)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)： “我哪里是天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀書(shū)學(xué)習(xí)上。今后的日子希望大家把握時(shí)間，珍惜今天，真正做個(gè)時(shí)間上的主人，好嗎？ 六、自主作業(yè)，拓展感悟。 閱讀朱自清的《背影》、《荷塘月色》等
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