20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題1溶液的形成教案-閱讀頁
2024-12-09 15:38本頁面
【正文】 部粘著的木塊掉下來了。 學(xué)生：是不是所有的物質(zhì)溶解時，溶液的溫度都會升高？ 學(xué)生：物質(zhì)溶解時，溶液的溫度為什么會升高？ 教師：下面我們就圍繞同學(xué)們的猜想和疑惑來進行研究。 活動與探究 (一 ):溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 閱讀有關(guān)教材，明確活動目標(biāo)、實驗用品。 學(xué)生：實驗用品有 試管、燒杯、玻璃棒、溫度計、 NaCl、 NH4NO NaOH。 學(xué)生：我組的實驗方案是先測出水的溫度，再向水中加入溶質(zhì)，等溶質(zhì)溶解后測出水溶液的溫度。 教師：同學(xué)們的實驗思路是正確的。 閱讀教師提供的實驗方案。 （ 2）將兩藥匙 NaCl、 NH4NO NaOH 分別加入上述三只燒杯中，攪拌至固體完全溶解，測量溶液的溫度。 實驗?zāi)康暮蛯嶒炗闷穼W(xué)生設(shè)計方案有提示作用。 通過比較，意在培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度。 物質(zhì)溶解時的溫度變化 測量的溫度 /℃ 溫度的變化 (與水相比 ) 水 氯化鈉溶液 硝酸銨溶液 氫氧化鈉溶液 各小組將老師提供的方案與自己的方案比較，誰的方案更佳？說出你的理由。因此老師的方案更好。 學(xué)生：要得出正確的結(jié)論，必須對實驗條件作周密的考慮。 分組實驗，填寫有關(guān)表格。 學(xué)生： NaCl 溶于水溶液的溫度變化不大； NH4NO3溶于水時吸收熱量； NaOH 溶于時放出熱量。 設(shè)想一種實驗方案驗證 NaOH 溶于水時大量放熱。 設(shè)想一種實驗方案既能驗證 NaOH 溶于水時放熱，又能驗證 NH4NO3溶于水吸熱。 學(xué)生：在玻璃杯底部用石蠟粘上小木塊，就可用來驗證 NaOH 溶于水時大量放熱。 學(xué)生：將用過的小玻璃瓶用合適的橡皮塞密封，在橡皮塞上安上一支用完的透明圓珠筆芯，既能驗證 NaOH 溶于水時放熱，又能驗證 NH4NO3溶于水吸熱。我們看哪些組的同學(xué)完成得出色，完成得好的組將有一份紀念品。 反思與評價：比較活動與探究（一）中的實驗方案與活動與探究（二）中的實驗設(shè)想，說出它們的優(yōu)點和不足之處。 學(xué)生：用生活中的代用品做實驗，只有溫度有很大的變化，才有明確的實驗現(xiàn)象。 教師：剛才我們探究了幾種物質(zhì)溶于水時溫度的變化，那么為什么物質(zhì)溶于水時溫度會發(fā)生變化呢？請同學(xué)們閱讀教材 P31 頁內(nèi)容?？赏队跋铝袌D片（也可動畫展示）。 旨在培養(yǎng) 學(xué)生的辯證思維能力。 利用圖片（或動畫）變微觀為宏觀，幫學(xué)生形成正確的觀點。 實驗?zāi)康? 實驗用品 實驗原理 實驗裝置 實驗步驟 實驗結(jié)論
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