20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題1溶液的形成教案-文庫吧資料
2024-11-27 15:38本頁面
【正文】 實驗：向燒杯（底部粘有一小木塊）中注入半杯水，加入三匙 NaOH 并不斷攪拌。 分組實驗用品：三只各裝有 100 mL 水的燒杯、三份質(zhì)量相同的固體 NaCl、 NH4NO NaOH、藥匙、溫度計。 從 微觀角度理解物質(zhì)在水中溶解時溶液溫度變化的實質(zhì)。 重點和難點 重點：實驗方案的設(shè)計和比較。 經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究的基本過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 教科書 P33 習(xí)題。然后請一個小組的同學(xué)回答。 ?? 培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力，將知識進(jìn)行歸納，并鞏固所學(xué) 知識。 教師介紹：這就是乳化現(xiàn)象。 學(xué)生 1：我們所做的實驗現(xiàn)象是：將植物油滴入水中，振蕩前它們是分層的，振蕩后它們均勻了，靜置后它們又分層，把液體倒掉后試管不干凈，但加入洗滌劑后用水清洗，試管又干凈了。 學(xué)生觀察仔細(xì)，能將所學(xué)知識與生活中的實例相結(jié)合并能準(zhǔn)確回答。 學(xué)生乙：還可以是氣體，如我們夏天喝的汽水，二氧化碳是溶質(zhì)，水是溶劑。 教師點評并設(shè)疑：液體與液體互溶時，量多者為溶劑，量少者為溶質(zhì)。 教師：請一個小組來匯報實驗情況。 教師點評：同學(xué)們做實驗很認(rèn)真，觀察得也很仔細(xì)，總結(jié)結(jié)論：不同溶質(zhì)在同一溶劑里的溶解性不同，同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性也不同。 學(xué)生 1：現(xiàn)象：碘 不溶于水中，高錳酸鉀能溶于水中；但碘能溶于汽油中，高錳酸鉀不能溶于汽油中 結(jié)論：不同的物質(zhì)在水中溶解性不一樣，同種物質(zhì)在不同的溶劑中溶解性也不一樣。下面讓我們來做活動與探究(二 )： 藥品：碘、高錳酸鉀、水、汽油 儀器：藥匙、試管若干、膠頭滴管 溶劑 溶質(zhì) 現(xiàn)象 水 碘 水 高錳酸鉀 汽油 碘 汽油 高錳酸鉀 結(jié)論 通過對比實驗，讓學(xué)生比 較 明 顯地 得 出 結(jié)論。 學(xué)生 1：這很簡單：用水和洗衣粉洗。 教師設(shè)疑：同學(xué)們回答得很好，對溶液有了一定的認(rèn)識。 學(xué)生 3：醫(yī)生給我打針時的藥是溶質(zhì)，蒸餾水是溶劑。 聯(lián)系實際：誰能說一說你在生活中所見到的溶液，并說出它的溶質(zhì)和溶劑。 教師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)。 學(xué)生 2：每一種液體 都一樣。 而得出溶液等概念。 教師：同學(xué)們回答得都很好，觀察得也很仔細(xì)。 教師：很好，這說明這些固體沒有被水溶解完，誰能說出有什么辦法使它完全被培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察和歸納總結(jié)能力，由點帶面，由一般到特殊，從 水溶解？ 學(xué)生乙：可加水。 教師：很好。 結(jié)論是： 它們都能溶于水中。 學(xué)生們分組實驗，教師巡視，個別加以輔導(dǎo)。 ?? 教師引入
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