20xx春北師大版數(shù)學(xué)三下57有趣的推理word教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2024-12-09 14:41本頁(yè)面
【正文】 的第二課時(shí)《有趣的推理 》。 這節(jié)課我是以柯南的動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入的，選取了 2 分鐘的小短片， 通過(guò) 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片讓學(xué)生明白在生活中，需要用一些已知的信息進(jìn)行推理 ，才能得出正確的答案 。 在 “探索知識(shí)”的環(huán)節(jié)中，我利用學(xué)生熟悉的人物淘氣、笑笑和 奇思 作為情境的主角， 設(shè)計(jì)了生動(dòng)的問(wèn)題情景，并有意識(shí)的拉近問(wèn)題與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生解決問(wèn)題的興趣，通過(guò)認(rèn)真傾聽(tīng)，深入思考引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并在學(xué)生中解決問(wèn)題。 “在確定一項(xiàng)的同時(shí)，就否定了其他的幾項(xiàng)”，將“確認(rèn)”與“排除”交替進(jìn)行，幫助學(xué)生掌握最優(yōu)化的解題方法。這環(huán)節(jié)學(xué)生能夠較為清晰的說(shuō)出推理 的過(guò)程，并激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力探索，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功愉悅 。 本節(jié)課從 視頻 入手，以激發(fā)起學(xué)生對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的興趣。然后，對(duì)學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，根據(jù)實(shí)際的例子讓學(xué)生快速、有效的掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。最后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并激勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力探索，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功愉悅。 經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué) 生能很好地用推理的方法對(duì)生活中的一些事件加以判斷，并能清楚地把推理過(guò)程表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)了學(xué)生初步的邏輯推理能力。 在一堂課中徹底解決了 學(xué)生切實(shí)需要解決的問(wèn)題，突出了本節(jié)課的重點(diǎn) —— 表格記錄。教師充滿(mǎn)魅力的課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言能使學(xué)生學(xué)習(xí)情趣高漲，學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)。有時(shí)候也知道應(yīng)給予評(píng)價(jià)，但沒(méi)有精湛的語(yǔ)言藝術(shù)，今后應(yīng)從聽(tīng)課中學(xué)習(xí)別人的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，同時(shí)，從自己的課堂實(shí)踐中 不斷總結(jié)。課件不夠完善，應(yīng)讓課件隨著學(xué)生的思路而變化，而不是一成不變。 4. 教學(xué)機(jī)智還不夠靈活，對(duì)于課堂生成不能夠靈活的處理。 以上就是我對(duì)這節(jié)課的反思，深刻反思的背后是進(jìn)步，在今后的工作和學(xué)習(xí)中我會(huì)積極改正不足，實(shí)現(xiàn)心中
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