3加強(qiáng)道德內(nèi)化實(shí)效性的思考-閱讀頁(yè)
2024-08-26 16:58本頁(yè)面
【正文】 道德意志、道德規(guī)范和道德行為。道德從知到行是一個(gè)復(fù)雜的品德形成的心理過程。因此，德育不是單純的識(shí)記、理解或記憶，而是一種心理體驗(yàn)，即由大學(xué)生個(gè)體用心去感受、關(guān)注、欣賞和評(píng)價(jià)某事件、人物和行為。因此，在道德教育中，我們不應(yīng)單純地讓學(xué)生記住理解某個(gè)知識(shí)和理論，而是應(yīng)創(chuàng)造條件，讓學(xué)生形成全面的道德認(rèn)知和豐富的道德體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在道德實(shí)踐中去體驗(yàn)?zāi)撤N事實(shí)、某個(gè)問題、某一結(jié)論。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) ，充分發(fā)揮大學(xué)生榜樣在道德內(nèi)化中的教育作用。同時(shí)，在道德教育中，應(yīng)重視大學(xué)生干部的影響作用，充分發(fā)揮學(xué)生干部的榜樣性和模范性，用他們的感召力和影響力來帶動(dòng)廣大學(xué)生。它是道德內(nèi)化的一種直觀形式，也是道德教育的一種生動(dòng)而有效的方法。他們?cè)诖髮W(xué)生心目中，具有很高的威信。 ，營(yíng)造大學(xué)生道德內(nèi)化的良好環(huán)境。高校無論是校園環(huán)境，還是教職員工的工作態(tài)度、精神風(fēng)貌，都必須體現(xiàn)出一定的文化品位，營(yíng)造出濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。這些環(huán)境都直接或間接地作用于大學(xué)生的道德體驗(yàn)。個(gè)人在良好的氛圍里更容易使自己的行為高尚起來。從本質(zhì)上說，道德是實(shí)踐的道德。因此，在道德教育活動(dòng)中，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展內(nèi)容豐富，形式多樣的教育活動(dòng)，積極引導(dǎo)大學(xué)生廣泛參加道德實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì) 、接近普通群眾，從群眾那里補(bǔ)充養(yǎng)料，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷地修正和完善自己的道德觀念，規(guī)范道德行為，固化道德意志，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己、展示自己、豐富自己、提升自己，切實(shí)通過社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生的道德內(nèi)化，著力提升大學(xué)生道德內(nèi)化
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