蠶姑娘word版教案-閱讀頁
2024-12-09 10:50本頁面
【正文】 討論后，集體交流： （ 1） 蠶姑娘一生要蠶眠幾次？（揭示：四次蠶眠） （ 2） 每次醒來發(fā)生了怎樣的變化？學(xué)生匯報，教師相機出示不同過程的“蠶”圖，同時相應(yīng)板書： 又黑又小 又黃又瘦 又白又嫩 又白又胖 一天天發(fā)亮 （ 3 ） 練讀 3—— 5 自然段，讓學(xué)生喜歡讀哪段就讀哪段，要 讀出“喜悅、高興”的語氣。 指名回答蠶姑娘是怎樣結(jié)繭的？ 理解“蠶山”（出示蠶山圖）可以用稻草做成柴龍，也可以用紙板做成格子狀，這就是“蠶山”。 說說繭子有什么用途。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。 請男女生分角色朗讀表演第六自然段。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史。 出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀： 如果你是圖上的小同學(xué)，你發(fā)現(xiàn)蠶蛹長出翅膀了。蠶姑娘由蠶蛹一下子變成會飛的蛾 姑娘，你覺得蠶姑娘的變化怎樣？引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、驚奇的語氣練讀第七自然段。 三 、 總結(jié)： 小朋友們，今天愉快的江南旅行讓我們了解了蠶的整個生長過程。課后請同學(xué)們注意觀察、研究小動物，揭開它們生長的秘密，相信，你將得到很多知識，也得到無窮的樂趣。 搜集贊美蠶的語句。 在第二節(jié)課的導(dǎo)入中讓學(xué)生結(jié)合已掌握的知識，聯(lián)系生活實際說說蠶姑娘是什么樣的，這個看似簡單普通的問題，能查出學(xué)生第一課時的閱讀理解情況，便于教師調(diào)整教學(xué)方式， 還能激活學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，讓學(xué)生快速地進入文本。 圖文結(jié)合，展開想象通過充分朗讀，激發(fā)
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