20xx秋北師大版語(yǔ)文八上第二單元走向蟲子word教案-閱讀頁(yè)

【摘要】課題：走向蟲子——?jiǎng)⒘脸探虒W(xué)目標(biāo)A類1、了解作者，掌握文中的生字詞語(yǔ)。B類2、體悟“蟲子”的形象意義，把握文章的主題。C類：3、認(rèn)識(shí)昆蟲，認(rèn)識(shí)大自然并能與之和諧共處。預(yù)習(xí)作業(yè)個(gè)體學(xué)習(xí)方案1、預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。準(zhǔn)備圖片。教學(xué)板塊學(xué)生課堂練習(xí)單有效生成一、導(dǎo)入：

2024-12-18 15:57

2016秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元登高1-閱讀頁(yè)

【摘要】寫秋的詩(shī)句?玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森——杜甫?月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠——張繼?中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花——王建?碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚——王實(shí)甫?教學(xué)目標(biāo)?能力與方法目標(biāo)?1、通過閱讀，學(xué)會(huì)鑒賞作品，進(jìn)而體會(huì)杜甫沉郁頓挫的詩(shī)

2024-12-28 00:27

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第一單元生命word優(yōu)秀教案-閱讀頁(yè)

【摘要】生命沉河教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中字詞，了解作者及文體特征，理解文中關(guān)鍵語(yǔ)句的含義；2、體會(huì)作者情感，品味散文語(yǔ)言的優(yōu)美；3、理解作者對(duì)人間感情的贊美，學(xué)習(xí)在人與人的交往中真誠(chéng)以待。教學(xué)

2024-12-09 12:08

20xx秋北師大版語(yǔ)文九上第二單元通感表現(xiàn)1-閱讀頁(yè)

【摘要】第二單元《通感表現(xiàn)》（第一課時(shí)）課前預(yù)習(xí)：了解什么是通感并搜集相關(guān)課文。對(duì)本單元所學(xué)課文進(jìn)行再閱讀，了解和學(xué)習(xí)作品中通感的運(yùn)用。相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：“多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物特征，有自己的感受和認(rèn)識(shí)，表達(dá)力求有創(chuàng)意。”“寫作時(shí)考慮不同的目的和對(duì)象。根據(jù)表達(dá)的需要，圍繞表達(dá)中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?！北菊n旨在進(jìn)一步了解寫作中

2024-12-08 16:29

20xx秋北師大版語(yǔ)文九上第二單元通感表現(xiàn)2-閱讀頁(yè)

【摘要】第二單元《通感表現(xiàn)》（第二課時(shí)）七、思維碰撞——訓(xùn)練之中用通感指導(dǎo)語(yǔ)：了解了通感的手法的內(nèi)涵和作用，下面我們學(xué)習(xí)運(yùn)用通感，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)示例和要求，發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)感官，借助修辭，進(jìn)行通感擬寫訓(xùn)練，看哪個(gè)同學(xué)寫的好。（一）訓(xùn)練一：仿照示例，運(yùn)用通感，完成下面的仿寫。示例：讀老師的眼神，如一縷花香，讓你心曠神怡；讀母親的眼神，如一碗熱湯，讓你溫暖；

2024-12-08 16:30

2016秋北師大版語(yǔ)文九上第二單元口技-閱讀頁(yè)

【摘要】口技林嗣環(huán)☆關(guān)于口技：雜技的一種。演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”?，F(xiàn)代口技表演，演員不必隱身，改為借助擴(kuò)音器發(fā)出各種聲響，并且可以借助于動(dòng)作、手勢(shì)。作者簡(jiǎn)介

2024-12-28 00:27

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第一單元揀麥穗ppt課件-閱讀頁(yè)

【摘要】張潔——有些東西要學(xué)會(huì)放棄，有些東西卻要時(shí)常揀起張潔，我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的女作家，被國(guó)務(wù)院授予“有特殊貢獻(xiàn)的作家”稱號(hào)。作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。幼年喪父，從母姓?？釔畚乃?，尤其是詩(shī)歌和音樂。她的作品初期特點(diǎn)是婉約清麗，以“愛”和“美”為創(chuàng)作主題。

2024-12-08 02:13

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第三單元父母的心-閱讀頁(yè)

【摘要】父母的心教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：體會(huì)文中父母“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”。過程與方法：理解“一波三折，跌宕起伏”的情節(jié)特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步學(xué)習(xí)以對(duì)話方式表述的作用。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)；體會(huì)文中父母“濃濃的愛心，淡淡的哀怨”。難點(diǎn)：對(duì)話方式表述的作用。預(yù)習(xí)要求：（一）通過工具書解決生字詞

2024-12-09 12:08

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第五單元天鵝的故事-閱讀頁(yè)

【摘要】天鵝的故事教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：概括故事，把握文章主題。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生珍惜、敬重、關(guān)愛動(dòng)物生命的感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：掌握閱讀方法，提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、概括故事，把握文章主題。2、掌握閱讀方法，提高閱讀能力教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)合作探究教具使用

2024-12-09 06:42

2016秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元采桑子重陽(yáng)-閱讀頁(yè)

【摘要】中小學(xué)課件采桑子·重陽(yáng)中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件詞的有關(guān)知識(shí)：詞，萌芽于南朝，形成于唐，盛行于宋。它原是配樂的詩(shī)。又叫詩(shī)余、長(zhǎng)短句。詞有多種詞調(diào)，又叫詞牌，各種詞牌規(guī)定了各種詞的文字聲韻的固定格式，包括字、

2024-12-28 00:27

20xx北師大版語(yǔ)文選修秋興其一)3-閱讀頁(yè)

【摘要】·其一在寓居夔州兩個(gè)年頭里，杜甫時(shí)年五十五歲，已處在人生之秋，眼看晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境非常寂寞、抑郁。當(dāng)此秋風(fēng)蕭瑟之時(shí)，不免觸景生情，感發(fā)詩(shī)興，故曰《秋興》。知人論世創(chuàng)作背景?當(dāng)時(shí)安史之亂雖然結(jié)束，但李唐王朝仍然面臨北方軍閥重新割據(jù)的危險(xiǎn)，另外，唐朝與

2024-12-07 08:44

20xx北師大版語(yǔ)文選修秋興其一)2-閱讀頁(yè)

【摘要】文學(xué)常識(shí)古體詩(shī)又叫古風(fēng)，形成于漢魏六朝，在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、用韻、對(duì)仗方面均較自由。近體詩(shī)是與之相對(duì)的概念，也叫今體詩(shī)，唐代詩(shī)人在梁陳詩(shī)人的創(chuàng)作實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了律詩(shī)和絕句這兩種新詩(shī)體。律詩(shī)每首四聯(lián)，即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)；每聯(lián)兩句，上句稱出句，下句稱對(duì)句；每句的平仄都有

2024-12-06 23:32

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第3課山行-閱讀頁(yè)

【摘要】第3課《山行》教案教學(xué)目標(biāo)：（一）借助注釋，理解詩(shī)義。（二）透過意象，感受詩(shī)情。（三）比較閱讀，體驗(yàn)意境。（四）背誦課文，默寫課文。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，想象大自然的美麗景色。難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)美的意境，獲得審美的愉悅。教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)。教學(xué)方法：朗誦法、討論法、比較法。

2024-12-09 01:36

20xx秋北師大版語(yǔ)文九上第一單元珠寶閱讀練習(xí)-閱讀頁(yè)

【摘要】（一）傳家寶家道中落的父親，臨終，把獨(dú)子叫到床前，指指床下，顫抖著說：“這兒有一幅畫，是唐代王維的真跡，你爺爺留下來的?！笨嘈α艘幌?，“這么多年來，家里的錢被人坑的坑，倒的倒，可是我始終守著這幅畫。我心里很踏實(shí)。我告訴自己，我還有路，真絕了，還能把這幅畫賣了。就這樣，我居然撐了下來，能把這幅畫，好好地交到你手里?！痹捳f完，老人就咽了氣。喪事辦完，兒子在母親的

2024-12-18 15:58

2016秋北師大版語(yǔ)文八上第二單元走向蟲子-閱讀頁(yè)

【摘要】走向蟲子劉亮程學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解作者、掌握文中的生字詞。2、了解內(nèi)容、把握文章的主題。3、學(xué)習(xí)從動(dòng)詞運(yùn)用的角度來賞析語(yǔ)言。本文作者劉亮程，1962年出生于古爾班通古特沙漠邊緣的一個(gè)小村莊，在那里度過了童年和青年時(shí)期。他種過地、當(dāng)過農(nóng)

2024-12-28 04:54

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元秋詞其一(存儲(chǔ)版)

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元秋詞其一-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元秋詞其一(完整版)

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元秋詞其一(更新版)

20xx秋北師大版語(yǔ)文七上第二單元秋詞其一(專業(yè)版)