3關于規(guī)范辦學行為的匯報材料-閱讀頁
2025-08-12 04:07本頁面
【正文】 主要原因：一是學校領導輕視 “ 小三門 ” ，將這些課程安排給年老體弱的教師；二是音、體、美專業(yè)教師匱乏，現(xiàn)有音、體、美教師專業(yè)水平較低；三是小學體育課程教學資源短缺，小學體育教師沒有編排有序、科學合理的教材。主要原因：一是受應試教育的影響， “ 分數(shù)至上 ” 的思想依然根深蒂固；二是教師害怕 “ 中考 ” 、 “ 小考 ” 失利，領導和家長 “ 興師問罪 ” ；三是個別教師的課堂教學效果 差，學生不能自主學習所教科目。主要原因：一是現(xiàn)行考試仍以百分制為主，以分數(shù)確定等級，注定無法真正落實等級制；二是家長通過多種渠道掃聽學生分數(shù)，最終學生的分數(shù)成為公開的秘密；三是個別學校和教師仍以分數(shù)論英雄，用一把尺子衡量學生。明確校長規(guī)范辦學行為的責任目標，與校長的評優(yōu)、評模、晉升掛鉤，凡違反規(guī)定，情節(jié)嚴重，整改 第 5 頁 共 5 頁 不利的，實行一票否決。在全鎮(zhèn)范圍 內(nèi)選拔音、體、美教師，加強培訓，利用這些教師在全鎮(zhèn) 2 至 3 所學校內(nèi)巡回上課。面向社會公開規(guī)范辦學的基本要求，以公告形式在公示欄公示，積極主動接受群眾和社會的監(jiān)督；學校定期舉行教學開放日、開放周、開放月等活動，主動接受社會和家長對學校教育教學質(zhì)量和水平的監(jiān)督。
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