【正文】 春》獲二等獎。四、學校嚴格貫徹落實泰州市提高教學質(zhì)量十六條要求，深化課程改革。學校以提高教學有效性為主線，通過教學論壇、校內(nèi)公開課、賽課、專題講座等形式，開展校本教研活動。老師們通過優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強教學研究，借助多媒體等有效途徑，提高課堂教學效率，增強教學有效性?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：一、到目前為止，學校未收到市局下達的高考升學指標。二、學校作息時間表、課表已上報相關主管部門，同時上傳到學校網(wǎng)站主頁，并在教室內(nèi)告示欄張貼。，合理開設國家、地方、校本三級課程。晚上，寄宿生可以到班自習，在家不具備自習條件的走讀生(包括在校外租房住的，家在市區(qū)的)，由家長和學生提出申請，經(jīng)學校同意后，可以到校自習，在校晚自習時間為19:0020:40。并且，學校于星期六全天、星期天上午開放圖書館、實驗樓、微機房、體育館等場所。學生用于完成各門學科家庭作業(yè)的總時間不超過2小時，應該可以保證睡眠時間達到8小時以上。在**市中小學“陽光體育進校園”主題征文活動中，高一(1)班**同學《**》獲一等獎，高一(1)班**同學《**》獲二等獎。四、學校嚴格貫徹落實**市提高教學質(zhì)量十六條要求，深化課程改革。學校以提高教學有效性為主線，通過教學論壇、校內(nèi)公開課、賽課、專題講座等形式，開展校本教研活動。老師們通過優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，加強教學研究，借助多媒體等有效途徑，提高課堂教學效率，增強教學有效性。幾年來小學部以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為指導，堅持特色立校、科研興校、教改強校的工作方針，努力實行精細化管理、精細化服務、精細化教學，確立以德育為基礎、以教學為中心、科研為先導、隊伍建設為重點的辦學原則，樹立雙向成材的辦學理念，為學生終身發(fā)展夯實基礎、深入實施教師素質(zhì)提升工程，一年一個臺階的實現(xiàn)了學校發(fā)展的新跨越。始建于1966年，現(xiàn)有教職工74人，28個教學班，學生1224人。先后于2004年和2005年順利通過市級規(guī)范化和省級規(guī)范化達標驗收。大型多媒體教室一個，15個小多媒體教室，兩個圖書室、擁有圖書近2萬冊，電子備課室、微機室、語音室、舞蹈室、美術室、書法室、等各功能室一應俱全，建有校園寬帶網(wǎng)，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化教學。我校痛定思痛，牢固樹立教學生六年想六十年的育人思想，必須以先進的思想理念為指導，把學習新課改理念、素質(zhì)教育思想作為課改、改進教學、人才觀、成功觀的第一步，學校把教師學習、業(yè)務教研、總結(jié)反思、以賽促教為主要內(nèi)容提升教師思想、更新教師觀念，初步形成了教科研的氛圍。形成了以每天寫粉筆字，每周寫教學反思、畫簡筆畫、寫學習筆記，每兩周進行骨干教師以上的理論講座，每周把學校訂制的教學業(yè)務期刊、學習材料、相關教育法規(guī)文件下發(fā)辦公室集中學習，開展四結(jié)合讀書富腦工程。每周上交學習筆記，每月開展讀書交流活動。二、探索實踐、銳意改革、努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學。首先在教研活動上，采取了三級教研機制既“常規(guī)性教研”——以集體備課交流為主要形式，每周一至周四定期進行，由本學科組教師輪流做中心發(fā)言人，提前上交發(fā)言材料教導處把關，組內(nèi)其他成員再進行討論、交流，直到達成共識。在備課小組集體備課和教師個人備課相結(jié)合的基礎上，采用“說課——上課——評課——反思——總結(jié)”的流程模式?！爸黝}性研究”——教師在教學中遇到的難點、重點等具有普遍性的問題，作為教研的主題。其次實行“四度備課法”，既單元執(zhí)教教師提前全面獨立備課——教研組集體備課，討論，提出明確修改意見——單元執(zhí)教，依據(jù)修改后的教案把關嘗試——教研組成員在修改后的教案基礎上，根據(jù)班級學生實際，創(chuàng)造性的運用。依托校園網(wǎng)，進一步提升集體備課、研究教材、鉆研教法的效率?！坝^摩”既集中觀看各地和本地名教師的觀摩課和錄相研究課?！芭嘀病奔扰嘀残?nèi)多學科的課改典型。賽課實行年級組之間的賽課、本級部同學科相互聽課提高集體教研能力及氛圍，在集體備課準備的基礎上推出一人上公開課，然后教研組長說課，上課教師說反思、其他教師評課，校干打分，評出等級獎勵并做為評選優(yōu)秀班組的依據(jù)。三、強化考核、規(guī)范行為、促進新課改的全面落實。多年來在統(tǒng)考的壓力之下，形成重語數(shù)，輕常識藝體；重智力，輕德育的不良教學觀，導致學生和教師對其他科目不看重、教學效果差、教學不規(guī)范，這些課可上可不上，利用這些課上語數(shù)，喊學生到辦公室補課等現(xiàn)象時有發(fā)生，嚴重影響了學生的全面發(fā)展。為了避免拖堂一下課校園就響起音樂；加強勞動紀律的檢查處罰力度，凡私自調(diào)課、賣課、要課、不讓學生上課補其他科按空堂加重處罰；規(guī)范常識藝體的科目常規(guī)管理，加強聽課、常規(guī)檢查，實行了學生滿意度測評，每學期對學生綜合技能考核測試，凡考核不合格的任課教師給以處罰并納入實績考核。為強化師德師風建設，每學年全體教師簽訂師德師風責任書；為加強學校安全工作，每學年給教師和家長簽訂安全責任書；促進了師德師風及校園安全的全面提高，促進了和偕校園的創(chuàng)建。小學部始終堅信德育為首辦學理念，始終把培養(yǎng)小學生良好思想品德和良好的行為習慣作為一項重要工作來抓，以中小學一日常規(guī)為基礎，創(chuàng)造性開展了德育工作并形成我校特色。使學校德育工作有了發(fā)展，起到了良好的效果。在開齊藝體課同時，積極開展各種藝體活動，保證學生在校鍛煉一小時。深受家長和社會的好評，各級領導也給與了高度評價。我校先后開展了師生同讀一本書、與家長同讀一本書、書香家庭評選、讀書大王評選、古詩詞等級考核，給每位學生印制借書證、課外閱讀筆記、古詩詞等級考核證、印制了下發(fā)推薦書目和古詩詞名錄。擴大學生知識面，有的學生能背誦上百首詩詞，書香校園、書香家庭、學生閱讀習慣初步建立。立足學校實際教育資源和社會資源，在使用好地方教材基礎上，積極開發(fā)校本課程，初步探索出了小學校本教材之路?？傊Y(jié)