人美版美術(shù)四上四季的色彩教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】《四季的色彩》的教案一、編輯指導(dǎo)思想《四季的色彩》是一節(jié)了解色彩知識為主線，認(rèn)識國內(nèi)外多樣的表現(xiàn)形式為基點(diǎn)，讓學(xué)生感受大自然魅力，欣賞藝術(shù)家非凡表現(xiàn)力的一節(jié)“欣賞評述”課。通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生對不同季節(jié)的色彩變化有較深的認(rèn)識，對不同繪畫表現(xiàn)形式有初步的了解，同事提高學(xué)生審美能力，培養(yǎng)學(xué)生對美的表達(dá)能力?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣寫到：欣賞自然與各種美術(shù)作品

2024-12-19 03:44

人美版美術(shù)四上生活中的暖色教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】《生活中的暖色》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)版四年級美術(shù)第七冊第一課（1頁）教學(xué)目標(biāo)：能力：了解色彩中的暖色，體驗(yàn)暖色帶來的感受，提高學(xué)生對色彩的感受力。知識：掌握暖色的特點(diǎn)，畫一幅以暖色為主的畫。情感：啟發(fā)學(xué)生觀察生活，熱愛自然的情感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。教學(xué)重點(diǎn)：了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知識，能根據(jù)觀察

2024-12-09 09:07

湘美版一年級上冊美術(shù)教案猜猜我是誰-閱讀頁

【摘要】猜猜我是誰教學(xué)目標(biāo)：1、對游戲和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)裝扮自己和參與“猜猜我是誰”活動的愉悅。2、認(rèn)知各種紙質(zhì)撕貼材料和制作面具，培養(yǎng)方法。猜猜我是誰3、運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：運(yùn)用撕、貼、拼的方法制作面具，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。難點(diǎn)：面具的眼睛、

2024-12-31 09:28

人美版美術(shù)四上生活中的暖顏色教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】生活中的暖色教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用暖色調(diào)知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩中暖色調(diào)的色彩特點(diǎn)，提高色彩審美感受能力，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對暖色調(diào)的感覺。學(xué)習(xí)任務(wù)：1，認(rèn)識暖色2，通過圖片感受

2024-12-23 08:10

人美版美術(shù)四上我們的現(xiàn)在和將來教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】《15、我們的現(xiàn)在和將來》教案（一）教學(xué)目標(biāo)：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。運(yùn)用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現(xiàn)。運(yùn)用創(chuàng)新思維進(jìn)行創(chuàng)新表現(xiàn)做有理想有抱負(fù)的一代新人。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現(xiàn)，采用多種方法表現(xiàn)自己在未來世界中取得的成就。2、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用思維訓(xùn)練方法，激發(fā)創(chuàng)新表

2024-12-23 08:10

人美版美術(shù)四上嬌艷的花兒教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】教學(xué)反思《嬌艷的花》施蘇群教學(xué)反思《嬌艷的花》一課是四年級人美版的一堂中國畫課，是第二課時，屬“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域。在設(shè)計本課時，我預(yù)期達(dá)到目的：了解表現(xiàn)花卉的一些基本知識，初步掌握花卉的基本畫法，感受，體驗(yàn)中國畫用筆，用墨和用色的特點(diǎn)。并且能大膽地運(yùn)用作畫工具和方法，通過沒骨法和勾線法能畫出一副表現(xiàn)形象生動的花卉形象，表達(dá)色彩的變化效果，要盡量

2024-12-19 03:28

人美版美術(shù)四上泥玩具教案設(shè)計-閱讀頁

【摘要】第7冊第17課泥玩具－人教版小學(xué)美術(shù)四上教案一、教材分析（一）編輯指導(dǎo)思想本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，也是屬于本套教材中陶藝教學(xué)系列中的一課。陶藝的制作方法十分豐富，常見的有手工捏塑成型、盤條成型、泥板成型、借物成型、注漿成型、拉坯成型等。在這些技法中，手捏成型技法最適合創(chuàng)作泥玩具，適合小學(xué)生在課上學(xué)習(xí)、掌握。

2024-12-09 05:11

人美版美術(shù)四上生活與藝術(shù)中的花教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】《生活與藝術(shù)中的花》教學(xué)目標(biāo)：，是學(xué)生了解生活中一些常見的花的造型特點(diǎn)及寓意。用花美化生活教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：教師：“同學(xué)們你們喜愛花嗎？（喜歡）你們都看過那些花兒？（）是呀，這些美麗的花朵，美化了

2024-12-19 03:43

猜猜他是誰教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】第一篇：《猜猜他是誰》教學(xué)設(shè)計 《猜猜他是誰》教學(xué)設(shè)計 作者：惲承愷來源：常州市白云小學(xué) 一、導(dǎo)入 1、在上課前我們先來猜猜他們是誰？ 出示兩張圖，他們是誰？你是怎么認(rèn)出他們的？ 看來大家...

2024-10-17 12:01

人美版美術(shù)四上快樂的人-閱讀頁

【摘要】全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書人美版第七冊第4課快樂的人快樂的人“人們需要快樂，就像需要衣服一樣?！辟Z科梅蒂瑞士早在60多年前，瑞士的著名雕塑家賈科梅蒂先生就發(fā)現(xiàn)了肢體表現(xiàn)情緒的美感，于是他利用綜合材料創(chuàng)作了一系列以肢體表現(xiàn)感受的雕塑作品。有時候藝術(shù)創(chuàng)作者

2024-12-01 01:42

語言猜猜我是誰-閱讀頁

【摘要】語言《猜猜我是誰》中班（上）作課人：陳文文2020年11月6日《猜猜我是誰》活動目標(biāo)：，猜出謎底；，進(jìn)一步認(rèn)識常見動物的其他特征；。《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》《猜猜我是誰》

2024-12-14 13:19

人美版美術(shù)四上快樂的人說課稿-閱讀頁

【摘要】尊敬的各位專家：大家上午好，我叫，我說課的內(nèi)容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第7冊第4課《快樂的人》一課（課件），下面，我著重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計。（課件）一.教材分析（課件）（參考教參的目標(biāo)）首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《快樂的人》一課

2024-12-09 17:37

人美版美術(shù)四上畫水果說課稿-閱讀頁

【摘要】畫水果我今天說課的教材選自人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第7冊第11課。我將從教材分析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)法分析,教學(xué)過程設(shè)計,課堂評價等幾方面來進(jìn)行說課。一.教材分析::《畫水果》與下一節(jié)課《嬌艷的花》都屬于中國畫教學(xué),通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí),可以學(xué)習(xí)和了解中國畫的一些基礎(chǔ)知識和技法,初步感受和體會中國畫特有的魅力

2024-12-09 09:07

人美版美術(shù)四上生活中的暖色教學(xué)反思-閱讀頁

【摘要】人美版四年上冊美術(shù)第2課《生活中的暖色》教學(xué)反思阿榮旗亞東第一小學(xué)苗新永本節(jié)課是“造型·表現(xiàn)”屬于學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一節(jié)繪畫基礎(chǔ)知識和練習(xí)課，是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩學(xué)知識而設(shè)置的，主要訓(xùn)練學(xué)生感受和認(rèn)識色彩的冷暖，能辨別冷暖色調(diào)并感受其美感，提高學(xué)習(xí)色彩的興趣。本課的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，主要使學(xué)生從對色彩的冷暖的認(rèn)識到

2024-12-09 09:07

人音版音樂四上我是少年阿凡提教學(xué)設(shè)計-閱讀頁

【摘要】“在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)”教學(xué)設(shè)計方案一、生成過程由于音樂是情感的藝術(shù)，又是聽覺的藝術(shù)。我認(rèn)為在教唱歌曲時結(jié)合歌曲意境、歌曲形象創(chuàng)造音樂情境，讓學(xué)生在愉悅的氣氛中接受教育是很有必要的,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生共創(chuàng)的一種能激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的場景，這種場景能把學(xué)生帶入與教材內(nèi)容相應(yīng)的氛圍中，師生在此情此景中進(jìn)行情景交融的教學(xué)活動

2024-12-23 08:07

人美版美術(shù)四上猜猜我是誰教學(xué)設(shè)計(已修改)

人美版美術(shù)四上猜猜我是誰教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)

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