五年級(jí)語文教案——回顧拓展七-閱讀頁
2024-08-15 16:06本頁面
【正文】 民不僅有權(quán)愛國(guó)，而且愛國(guó)是個(gè)義務(wù)，是一種光榮。 ──曹植 位卑不敢忘憂國(guó)。 ── 文天祥 天下興亡，匹夫有責(zé)。比如學(xué)習(xí)了 24 課《最后一分鐘》，通過預(yù)習(xí)我知道故事發(fā)生在臺(tái)灣，于是我查找了有關(guān)臺(tái)灣的資料。我還找到了聞一多先生的《七子之歌》，在上課的時(shí)候我就把資料讀給大家聽，使同學(xué)們更強(qiáng)烈地感受到臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和濃濃的民族情感。 四、鼓勵(lì)搜集資料 同學(xué)們，搜集資料的主要目的是運(yùn)用資料，為學(xué)習(xí)與生活服務(wù)。 第二課時(shí) 日積月累、展示臺(tái) 日積月累： 一、激情導(dǎo)入 10 中華民族在任何內(nèi)憂外患、艱難險(xiǎn)阻面前，都表現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的英雄氣概。 請(qǐng)同學(xué)們自由誦讀日積月累的中 16 個(gè)成語，注意讀準(zhǔn)字音： 邊讀邊巡視、糾正： 同仇敵愾中愾的音為 kagrave。 嘗試?yán)斫猓? 學(xué)生交流對(duì)這些成語的大致理解。 根據(jù)自己的感悟，再去讀這些詞語，注意讀出自己的感覺。 二、多種形式讀，熟讀成誦 指名讀。 開火車讀。 ⑵分類背誦： 教師提示： 有表示發(fā)憤圖強(qiáng)的，如： 奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)精圖治、豪情壯志、任重道遠(yuǎn)、再接再厲。 有表示勇敢頑強(qiáng)的，如： 臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、披荊斬棘。 小組賽背，評(píng)出優(yōu)秀小組。 讀一讀，背一背積累的成語。 四、嘗試運(yùn)用成語 今天我們學(xué)習(xí)了很多描寫英雄人物的成語，我們不僅要會(huì)背、會(huì)寫，也要會(huì)用，請(qǐng)同學(xué)們用上書上或者你課外積累中的幾個(gè)成語寫一段話。實(shí)現(xiàn)了課程總目標(biāo)中的建議──在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。再次讓他 們感覺到革命先烈的事跡并 13 不遙遠(yuǎn)，就是這些先烈拋頭顱，灑熱血為我們爭(zhēng)得了今天平安而幸福的生活。） 二、請(qǐng)抗日老英雄講戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事 老英雄講完話可組織學(xué)生與之交流。 三、圍繞祖國(guó)的昨天和今天舉辦展覽 整理、提煉自己搜集的資料，制作手抄報(bào)。 展示作品，同學(xué)評(píng)議出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。 【教學(xué)建議】 回顧拓展七是本單元的專題學(xué)習(xí)的延伸，對(duì)課文內(nèi)容的回顧與課外資料的有機(jī)整合讓同學(xué)們對(duì)中華民族遭受的屈辱、中華兒女奮力抗?fàn)幍木裼辛烁羁痰牧私猓⑶矣懈卸l(fā)，通過寫讀后感 14 和勿忘國(guó)恥、振興中華演講活動(dòng)直抒胸臆。 交流平臺(tái)讓學(xué)生自主感知?dú)w納搜集、整理、運(yùn)用資料的方法，并在平等的氛圍內(nèi)合作、探究，相互共享。 積累描寫英雄人物的成語，通過朗讀體會(huì)表達(dá)，并嘗試運(yùn)用。 展示臺(tái)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)中知識(shí)與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的整合。 內(nèi)容總結(jié) 15 （ 1）五年級(jí)語文教案 —— 回顧
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