語言的魅力教學設計3-閱讀頁
2024-08-15 15:55本頁面
【正文】 呢？ 讓我們一起來解決這個問題，好嗎？ 春天到了我們會想到什么？（春天美麗的景象） 找出書中這一句讀一讀，誰來填這個空。 （出示春景圖及背景音樂）春天到了，藍藍的天空飄著朵朵白云，燕子從南方飛回來了，盡情地歌唱；小鹿在小溪旁欣賞著自己映在水中的倒影；我們在綠樹紅花間追逐嬉戲；那紅的、黃的、粉的各種各樣的野花盛開怒放，真是如詩如畫的春天。）你想不想看這如詩如畫的春天呀？（重放春景圖）這景象美不美呀？ （美?。┠銊偛趴床灰姇r是什么感受呢？（非常難受） 你這么一會兒看不見就這么難受，盲老人一生什么也看不見，會更難受，這多么令人心酸呀，多么令人同情??！ 5 指名讀描寫春天景色的句子，一人接讀下面的內(nèi)容。 我們也被這句話感染了，自由練讀，把自己的體會讀出來。 讓學生體會 ?quot。 齊讀最后一段，練習背誦。 短短幾個字就產(chǎn)生了這么大的作用，語言是多么有魅力啊！在生活中，我們也會發(fā)現(xiàn)許多有魅力的語言說給大家聽聽好嗎？出示課件，體會不同的語言會產(chǎn)生不同的作用。有句名言說得好，語言不是蜜，卻可以粘住
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