白楊a、b案教學設(shè)計二-閱讀頁
2025-08-11 15:53本頁面
【正文】 挺秀的特點嗎？ 3 ②學生品讀哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。 ◇啟發(fā)學生：從這一句話里你還讀懂了白楊的什么特點？ ◇指導練讀：你能讀出白楊樹堅強不屈的品格嗎？ ◇當堂完成課堂小練筆：為了讓同學們更好地感悟白楊樹堅強不屈的特點，咱們來做一個小練習。 15小節(jié)，抓三個只知道體會爸爸的心。那爸爸的心到底是什么呢？（板書：畫上一顆心的圖案。（在心形圖案上畫一個？） 出示課件： 他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。你們知道嗎？請把爸爸的經(jīng)歷和白楊聯(lián)系起來考慮，談?wù)勛约旱目捶ā? （二）學習爸爸第二次沉思的內(nèi)容。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是加為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。 。 。②指思想、感情等。 （ 3）學生用上心情、心思、心愿這三個詞來領(lǐng)悟爸爸的心。）同學們這回對爸爸的心還有什么不明白的地方嗎？（指板書回答，并擦掉心中的？號。 老師啟發(fā)：學完《白楊》一課后， 我們難忘當年在那趟西行的列車上，爸爸那番意味深長的話。飛機內(nèi)還坐著當年的爸爸，他已是白發(fā)蒼蒼的老人了，他帶著兩個在新疆出生的小孫孫剛從上海探親歸來，此時他摟著兩個小孫孫，俯視著舷窗外的茫茫戈壁，又陷入了
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