特殊的葬禮教學(xué)設(shè)計之二-閱讀頁
2025-08-11 15:53本頁面
【正文】 景，會有那些感想？會說些什么？ 引導(dǎo)學(xué)生理解擬人手法。 板書：奄奄一息 投影 3： 認(rèn)真閱讀下面一段話，回答問題： 但這雄偉的景觀，竟然不辭而別。沿河兩岸的森林被亂砍亂伐，又造成了水土大量流失。 １、這段話從哪兩個方面介紹了塞特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭的原因的？ ２、請你用‖給這段話分層。 板書：濫用水源、亂砍亂伐 五、再讀重點語段，熟讀成誦。指名讀，評議后再指名讀，或者范讀、領(lǐng)讀，讀得聲情并茂，身臨其境，爭取會背誦。 師又問：描寫瀑布景觀上有什么收獲呢？ 引導(dǎo)學(xué) 生鞏固認(rèn)識：抓住水流直接描寫，結(jié)合擬人手法和襯托手法。 布置作業(yè) （ 1）朗讀課文，背誦 3mdash。 板書設(shè)計： 特殊的葬禮 一（ 1） 舉行葬禮 雄偉壯觀 二（ 26） 由勝轉(zhuǎn)衰 mdash。 人類濫用水源、亂砍亂伐 奄奄一息 三（ 78） 葬禮過程 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《特殊的葬禮》教學(xué)設(shè)計之二 第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 觀看圖片，了解塞特凱達(dá)斯瀑布的過去和今天，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣 （ 2） 認(rèn)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀順句子，理解詞句，初步感知課文 （ 3）大家都想讀好課文吧，下面請大家自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀懂句意 10 （ 4） 指名認(rèn)讀生詞（課后習(xí)題 3），讀后評議，糾正讀音后，齊讀兩遍 （ 5）葬，上下是艸，中間一個死 （ 6）傲，中間分為為兩部，
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