晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁(yè)
2025-08-11 02:00本頁(yè)面
【正文】 第三課時(shí) ㈠教學(xué)目標(biāo) ⒈能給課文分段，寫(xiě)出段意。 ㈡教學(xué)過(guò)程 ⒈學(xué)習(xí)第 6自然段。） ⑵ 、改雙重否定句為肯定句，比較語(yǔ)意。書(shū)上原句比改后的句子意思更肯定，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。 學(xué)習(xí)課文后，你喜歡晏子嗎？為什么？ （有過(guò)人的才智，善變的口才，不畏強(qiáng)權(quán)，熱愛(ài)自己的國(guó)家。 第一段（ 2自然段）：楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到出國(guó)的晏子。（經(jīng)過(guò)） 第三段（第 6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思 （ 2） ⑴ 、指名朗讀，檢查長(zhǎng)句子和是否讀通，隨機(jī)正音 （ 3）（前者指古代官職的名稱，后者指醫(yī)生 （ 4） ⑷ 、根據(jù)晏子說(shuō)的話，仿照前一節(jié)課老師的板書(shū)，學(xué)生自己板書(shū)歸納，理解句之間的邏輯關(guān)系，寫(xiě)出結(jié)論 （ 5） ⑵ 、劃出晏子反駁楚王的話，理解兩個(gè)水土不同的不同意思 （ 6）（前者指氣候、水分，土壤不同，后者指社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不同
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1