【摘要】北京版五年級語文下冊第一單元索溪峪1.掌握生字新詞。2．找出自己喜歡的語句，讀一讀，再抄寫下來。3．能聯(lián)系上下文體會句子的意思。4．背誦課文的第3自然段。學習目標（1）自讀課文，注意讀準字音，讀通順句子。（2）分段讀課文，初讀反饋。（3）抓題眼，引入研讀。感受索溪峪
2025-01-01 23:09
【摘要】第一篇：五年級語文上冊課文《索溪峪的野》優(yōu)秀教學設計（范文） 一、教學內(nèi)容 《索溪峪的“野”》是《義務教育課程標準試驗教科書》五年級語文上冊第一單元的一篇略讀課文。本組教材將學生帶入了大自然的懷抱...
2024-11-04 17:11
【摘要】大聲讀出下列詞語千峰萬仞綿亙蜿蜒崛起窈窕淑女撅著屁股蹚怦怦直跳老叟蕩滌斷壁懸崖隨心所欲不拘一格難以名狀年過花甲返璞歸真思考一索溪峪最大的特點是什么?
2025-01-01 23:17
【摘要】 小學語文五年級教案——結合《索溪峪的“野”》談合作學習 新課程積極倡導自主、合作、探究的學習方式，陶行知先生也曾諄諄教誨我們，把開發(fā)文明寶庫的鑰匙盡我知道的交給學生。因此，教師在教...
2024-10-07 01:56
【摘要】課題2．索溪峪的“野”課型精讀授課時間教學目標知識12個生字（其中一個多音字“調(diào)”）及新詞，認讀11個字。2．找出自己喜歡的語句，讀一讀，再抄寫下來。能力1．能聯(lián)系上下文體會句子的意思。2．背誦課文的第3自然段。思品，感受索溪峪天然野性的美；。教學重點了解課
2024-12-31 08:22
【摘要】鄂教版五年級語文上冊第四單元引號用法：索溪峪的“野”1.“野”在本課是什么意思？了索溪峪的“野”，是怎樣寫出索溪峪的“野”的？表達了作者怎樣的心情？，體會這樣寫好在哪里?？纯催@些山，你會有怎樣的感嘆呢？
2024-12-01 04:27
【摘要】北京版五年級語文下冊第一單元隨心所欲不拘一格橫攔綠水敢弄倩影旁逸斜出窈窕淑女膽顫磅礴崛起題目引號的用法：。。。1.“野”在本課是什么意思？2.課文從哪幾個方面描寫了索溪峪的“野”,是怎樣寫出索溪峪
2024-12-31 13:12
【摘要】北京版五年級語文下冊張家界位于湖南省西北部的武陵山區(qū)。是我國第一個國家森林公園。具有雄、奇、險、秀的特點?？偯娣e約360平方公里，該地區(qū)經(jīng)長期地質(zhì)變化，水流切割，風化侵蝕，形成罕見的砂巖峰林峽谷地貌。數(shù)以千計的石峰危巖平地拔起，形態(tài)各異，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木叢生，時有云霧蒙繞，景色神奇。區(qū)內(nèi)山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，
【摘要】第一篇：《索溪峪的野》教學設計 《索溪峪的野》教學設計鄭州市惠濟區(qū)大河路中心小學劉瑞紅 【教學目標】 【基礎知識積累】正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲”等詞語。 【方法與能力】領悟作者抓住...
2024-11-04 14:34
【摘要】第一篇：索溪峪的“野”教學設計 索溪峪的“野” 文登區(qū)三里河小學鞠曉華 一、課題《索溪峪的野》。 1、課程目標總目標：在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。本課文筆優(yōu)美，文...
2024-11-05 02:02
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《索溪峪的野》教學反思 《索溪峪的野》教學反思 作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思我們應該怎...
2025-04-05 12:52
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《索溪峪的野》教學反思 下面是由我我為大家整理發(fā)布的《索溪峪的野》教學反思，大家一起來分享下。 一、創(chuàng)設情境，初步體驗。 《語文課程標準》指出：語文教學應...
2025-04-13 02:07
【摘要】《索溪峪的“野”》教學反思 《索溪峪的“野”》教學反思1 本堂課教師的成功之處是突出了教學的重點和難點，環(huán)節(jié)清晰，引導學生感悟了課文的資料。充分利用了網(wǎng)絡的聲音，圖片文字以及網(wǎng)絡的交互作用。以人為...
2024-11-04 14:26
【摘要】第一篇：《索溪峪的“野”》教學設計 《索溪峪的“野”》教學設計 一、教材依據(jù) 本篇課文為人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第四課《索溪峪的“野”》，是一篇略讀課文。 二、設計思路 指導思想：...
2024-11-04 14:14
【摘要】第一篇：索溪峪的野教學反思 《索溪峪的野》教學反思： 這篇文章以總—分—總的構段方式，有序地描寫出了山野、水野、野物野、人野。重點是品讀山野這一部分，感受山驚險、磅礴、隨心所欲不拘一格的美，學習作...
2024-11-05 02:03
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