小學四年級語文教案——四年級語文上冊：語文園地二教學設計-閱讀頁
2025-08-11 00:38本頁面
【正文】 獨立看圖，然后與同桌交流自己的最感興趣的一幅圖，說說看到了什么，還可告訴同學你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？ 再次觀察其他的幾幅圖，也許還有奧妙沒被發(fā)現(xiàn)呢。 ⑴可以講講你最得意的一個發(fā)現(xiàn)。 ⑶可以講講你和同桌就某一幅圖的爭論過程。 這三幅圖除了帶給你視覺上的享受以外，還帶給你什么呢？ 評議獨具慧眼獎的主人選。仔細看圖，清楚的把自己的發(fā)現(xiàn)告訴朋友。這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。 著重從以下幾點入手： ⑴觀察了什么事物，怎樣觀察的？ ⑵有什么新的發(fā)現(xiàn)？ ⑶在觀察過程中，什么事給你留下了深刻的印象？ 每個人根據(jù)這位同學講過的內(nèi)容各取一個題目。 ⑵你喜歡哪個題目，為什么。 ⑵能不拘形式的寫下來，如果進行連續(xù)觀察，堅持寫日記。作為一篇習作，題目可以用《觀察日記 》，要注意日記的格式。 學生起草，教師巡視。 修改或批改，著重與用詞是否得當，句子是否通順，意思是否清楚。 ⑴同一事物，不同觀察，描寫角度的對比。 ⑶優(yōu)秀習作的賞析。 謄寫習
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