師德師風活動方案(優(yōu)秀7篇)-閱讀頁
2025-05-27 00:05本頁面
【正文】 潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎(chǔ)知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。 積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。 如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足， 深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。師德建設(shè)要求教師在實踐中注重自我學習、自我 、自我約束、自我調(diào)控，活到老，學到老。 并不是所有德只能體現(xiàn)在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關(guān)注，用愛心去實現(xiàn)對各種學困生的教育。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。若把學生比喻成產(chǎn)品，品德好學習好的學生是成品，品德好學習不好的學生是半成品，品德不好，學習好的學生是危險品，品德不好，學習也不好的是廢品。所以同學們，以前你們學習成績怎樣，我并不關(guān)心，我關(guān)心的是從現(xiàn)在開始誰的思想品德表現(xiàn)良好，上課時積極、認真?？梢姡瑥墓诺浇?，教師總是承擔著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。教師的道德水準和職業(yè)操守會直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展 “ 師德師風 ”建設(shè)具有極其重要的意義。但是我們又必須清醒地意識到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復雜性。對于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動起來，開展一場 “ 師德師風 ” 建設(shè)活動。其中，師德之 “ 德 ” 更是 “ 厚德 ” 的重要組成部分，師德師風建設(shè)也是 “ 厚德教育 ”的核心內(nèi)容。 學校領(lǐng)導親自掛帥，成立了 “ 師德師風 ” 建設(shè)領(lǐng)導小組： 組長： z 副組長： z 成員： zzz。由邵子卿同志兼任辦公室主任。 印發(fā)《 zz 初級中學 “ 師德師風 ” 建設(shè)行動方案》，并召開專題討論會就方案的具體實施進行討論 。 組織學習方案的相關(guān)內(nèi)容： ① 召開師德師風建設(shè)活動專題會議，韓園林校長作動員報告 。觀看 “ 師德師風建設(shè)活動 ” 專題片 (辦公室 ) ② 不定期通 過全校教職工大會、年級長、班主任例會有針對性的組織大家深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學傷害事故處理辦法》、并組織討論 “ 依法執(zhí)教，為人師表 ” 的專題討論活動。 ③ 通過校園電視臺、校報、校園網(wǎng)等平臺，對活動進行大力宣傳，為活動的進一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍 辦公室負責督察各部門、各年級組的學習情況。各 部門、各年級組、各位教師對照新時期師德標準和 “ 方案 ” 的相關(guān)要求，結(jié)合自身實際，找出不足，并積極提出整改措施。查找本年級教師存在的問題和不足，并完成部門、年級自查報告。 第三階段：整改提高 (12 月 ) 組織開展師德師風座談會，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。 (1)制訂《 zz 初級中學教師職業(yè)道德規(guī)范》 。 (3)制訂教師評價方案，定期進行考核評議。 部門、年級結(jié)合自身實際，制定本單位師德師風建設(shè)規(guī)定的措施。 第四階段：總結(jié)完善 (20__年 1 月 ) 本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務精、作風正的優(yōu)秀教師隊伍。 師德師風活動方案篇 7 深入學習學?！稁煹鹿ぷ饔媱潯?，明確目標，加強責任感和使命感。 讀好書，提高自己的理論水平和業(yè)務認識。充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷學習專業(yè)知識和相關(guān)學科領(lǐng)域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科研型教師。 、愛護和信任學生，愛心育人，尊重學生人格，對學生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為。注意自己形象，衣著、舉止、行為都做到為人師表，與同事和睦相 處，互相幫助，有事與大家商量體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神。 ，嚴格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物。對班級中困難家庭、單親家庭、雙差生必訪。
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