20xx秋閩教版英語(yǔ)四上unit6mealsparta教案-閱讀頁(yè)
2024-12-09 00:34本頁(yè)面
【正文】 編成“ What’s for Breakfast?”全班學(xué)生跟著 光盤 學(xué)唱歌曲。 教師出示單詞 cake， cat， cow， card，學(xué)生讀單詞，然后總結(jié)出字母 c的讀音： /k/。 sh在單詞中的讀音。 （ 2）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察單詞，找出它們的共同點(diǎn)，即都有字母組合 sh。 （ 4）教師示范口形，教學(xué) / ?/的讀音。 母 c， ck， sh在單詞里的讀音。 Step 3 Extension 綜合活動(dòng)：搭配健康飲食。 ，其余學(xué)生用 I like are good for are 。 《活動(dòng)手冊(cè)》中本課的練習(xí)。 教學(xué)反思： 這節(jié)課教授的內(nèi)容是閩教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Unit 6 心內(nèi)容是“詢問(wèn)他人的早餐”，要求學(xué)生在相應(yīng)的情景中，會(huì)使用 What’s for breakfast?并作出回答，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用句子談?wù)撊偷慕浑H能力。四年級(jí)的學(xué)生由于年紀(jì)小，敢于表現(xiàn)自我，學(xué)習(xí)積極性很高，教師的鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)，使他們說(shuō)英語(yǔ)的欲望很強(qiáng)。 本課的單詞 milk、 bread和 tomato學(xué)生掌握的較好，孩子們能快速的根據(jù)圖片說(shuō)出單詞，但是對(duì)于句子的掌握還有待加強(qiáng)，如 I like They’re good for ，要求學(xué)生把它們讀出來(lái)有一定難度，這跟 課堂上句子的操練較少，方式較單一有關(guān)系，課文的學(xué)習(xí)也不夠充分，在以后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)、改進(jìn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1