20xx幼兒園中班語言領(lǐng)域教學方案-閱讀頁
2025-05-25 00:20本頁面
【正文】 教學： 這篇課文以一個生動的小故事滲透了自然界中小動物們的腳印各不相同的常識，并旨在借此篇課文讓孩子對動物各種不同的腳印產(chǎn)生興趣。而且，雖然看似訓練點很多，卻因為沒有完全考慮到我班的特殊情況，所以導致訓練目標也沒有完全達成。 幼兒園中班語言領(lǐng)域教學方案篇 5 【活動目標】 欣賞故事，理解詞匯： “ 聚精會神 ” 、 “ 頭破血流 ” ，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學什么。 懂得每個人都有自己的特點，不要盲目跟別人學的道理。 小貓 (有胡須 )手偶一個。 教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。 師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會發(fā)生什么事情。 教師出示圖片，生動地講述寓言《小貓刮胡子》。 理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么 ?(理解詞匯： “ 聚精會神 ”) 小花貓在看什么 ? 教師通過提問幫助幼兒有序地 觀察圖片，理解寓言情節(jié)。 教師指圖與幼兒共同講述寓言。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。 師：小花貓的主人刮胡子對不對 ? 師：為什么 主人應該刮，小花貓卻不能刮呢 ?(每個人是不一樣的，不能看到什么就學什么 ) 師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會和它說什么 ? 幼兒園中班語言領(lǐng)域教學方案篇 6 一、活動來源 自然角的小金魚、小烏龜、小蟲子，時時吸引孩子們的注意力，一有時間，他們就會跑過去看一看，有的甚至還想摸一摸。在吳老師的幫助下，把螃蟹送回了家。喜歡勇敢的螃蟹 。也想了解兇猛的野獸 。他們帶來了各種動物故事、動物圖片，為了滿足幼兒的興趣需要和求知欲望，根據(jù)他們的年齡特點，結(jié)合其當前的認知水平和幼兒用書上的內(nèi)容，我們和孩子商量后，動物世界主題活動自然而然就生成了。建議家長也能主動參與到我們的班級，通過親子活動，體驗和孩子與動物一起游戲的快樂 。如：動物的兒歌、謎語、圖片、圖書、光盤等。 利用家長資源，聯(lián)系野生動物園。 能用較連貫的語言描述常見動物的主要特征，感受動物兒歌、故事的意境和趣味，喜歡表演、仿編和猜謎。 認識 5 以內(nèi)的相鄰數(shù)，知道兩數(shù)相差為 1。會確定動物的方位，如：上下、前后、里外等 。 會用自然的聲音、正確的姿勢學唱動物歌曲，做簡單的律動 。如：繪畫、泥工、粘
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