【正文】 基層黨組織建設有共通性，一個管用的方法可以復制和推廣，一個好典型可以影響和帶動其他 黨組織，實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。如在國有企業(yè)黨組織中選樹了十八站林業(yè)局十八站森林資源管護區(qū)的 “ 支部建在產業(yè)鏈上 ” 的作法，將原有的組織架構進行了重組，按照新興產業(yè)劃分出黨支部，使黨組織能夠在產業(yè)轉型中發(fā)揮作用，這一作法在全區(qū)進行了推廣，為其他國有企業(yè)黨組織提供了借鑒，如今全區(qū)國有企業(yè)黨組織設置實現(xiàn)了優(yōu)化，由原來的木材生產黨支部，重新劃分成為新興產業(yè)黨支部。目前，全區(qū) 20 多個社區(qū)按照特色黨支部、興趣黨小組進行了劃分，打破了以往按黨員居住地劃分黨支部的傳統(tǒng)設置模式。中間狀態(tài)基層黨組織如果不經常抓、反復抓，就有可能轉變?yōu)樾碌能浫鯗o散黨組織。繼續(xù)堅持和完善 “ 三級雙向 ” 述職制度，把黨委管黨建、書記抓黨建的責任落到實處，努力形成黨委統(tǒng)一領 導、有關部門齊抓共管的基層黨建工作格局。要堅持以黨內民主帶動基層人民民主，活躍黨內和群眾民主生活，提高黨員群眾參與基層黨組織建設和林區(qū)轉型發(fā)展的積極性，特別是要完善黨員活動日、組織生活會、民主評議黨員等制度，提高黨內民主生活的質量。究其根本原因，有以下三個方面：一是缺乏計劃性。二是缺乏創(chuàng)新性。 教育方式單一，簡單地念念通知、讀讀報紙、學學文件，枯燥乏味地灌輸，缺乏互動式和體驗式安排 。教育手段單一，缺乏廣泛運用現(xiàn)代媒介，學習內容重復交叉、信息量小，降低了新鮮感。從基層黨支部書記層面來看，有的對組織生活說起來重要、忙起來不要，擺不上重要日程，抓抓停停，缺乏連續(xù)性和主動性 。 基于此，為全面貫徹落實中央及省市委關于開展 “ 兩學一做 ” 學習教育的相關要求，切實解決黨內組織生活存在的不規(guī)范、不正常、不嚴肅、不健康等問題，平泉縣在深入總結黨員學習日、黨員活動日、黨員議政日等行之有效做法的基礎上，從 6 月份開始，在全縣 807 個黨支部、 2 萬余名黨員中掀起了一場形式新、主題鮮、成效好、接地氣、黨員全員參與的 “ 支部主題黨日 ” 活動，把全面從嚴治黨要求落實到每個支部、每名黨員，進一步推動黨內組織生活回歸本原。在推動落實過程中，縣委堅持頂層設計，確保活動從一開始就嚴起來、實起來。針對黨日活動缺乏計劃性，安排不規(guī)范問題，在活動時間上，要求全縣基層黨支部把每月的第一個星期五確定為統(tǒng)一的 “ 支部主題黨日 ” ，相對固定時間，讓時間意識在每名黨員頭腦中根深蒂固。針對黨日活動缺乏針對性，黨員作用發(fā) 揮不明顯問題，在活動主題上，要求基層黨委結合當前重大活動、重點工作指導基層黨支部科學確定活動主題，引導黨員切實發(fā)揮作用，積極服務群眾、服務社會、服務發(fā)展。黨委派專人列席并進行現(xiàn)場指導，確保活動有序有效。縣委將程序規(guī)范作為活動關鍵，確定了 “ 五個規(guī)定動作 +自選動作 ”的主要形式，防止出現(xiàn) “ 走過場 ” 現(xiàn)象。將現(xiàn)場繳納黨費、領讀黨章、學習黨規(guī)黨情、書記和黨員講黨課、黨員談體會 “ 五件事 ” 確定為規(guī)定動作，使活動過程成為黨員增強黨性觀念、嚴守組織紀律的過程 ,真正將黨性觀念固化于腦、內化于心，時刻喚醒黨員的身份意識，自覺向先進看齊，爭當 “ 四講四有 ” 合格黨員。積極拓展 “ 支部主題黨日 ” 活動內涵外延，給基層黨組織留足創(chuàng)新空間，把 “ 處方權 ” 下放到基層黨支部，讓基層黨支部當 “ 小郎中 ” 。各基層黨支部組織開展的扶貧幫困、志愿服務、政策解答、民主議政等活動，受到了黨員群眾的一致好評。為使 “ 支部主題黨日 ” 學習有方向、活動有遵循、效果有保障，從農村、社區(qū)、機關、非公企業(yè)四個領域各選擇一個典型代表，組織各層面黨支部書記進行現(xiàn)場觀摩學習，進行程序再規(guī)范、認識再提升，以點帶面，示范引領，形成了可學習、可復制、可推廣的范例。為了防止 “ 支部主題黨日 ” 活動熱在上面、冷在支部，執(zhí)行起來走形變樣，縣委把從嚴從實要求貫穿始終，堅決不讓活動 “ 掛空檔 ” “ 打空轉 ” ，在基層黨支部和全體黨員中形成強烈的思想自覺和行動自覺。規(guī)定 “ 支部主題黨日 ” 活動覆蓋全縣所有黨支部、所有黨員，覆蓋到每個領域、每個地域，不能有特殊黨員，不能有失聯(lián)黨員。二是落實責任嚴要求。并將 “ 支部主題黨日 ” 活動納入全縣黨委 (黨組 )書記 “ 兩學一做 ” 學習教育職責任務清單、年度基層黨建工作考評內容。 “ 七一 ” 前后， 30 多名縣處級以上黨員領導干部參加了聯(lián)系點的 “ 支部主題黨日 ”活動，并給基層黨員講了黨課，起到了以上率下的示范作用。將 “ 支部主題黨日 ”活動納入全縣各黨委 (黨組 )年度基層黨建工作考評，作為鄉(xiāng)村兩級黨組織書記抓基層黨建工作述職考核的重要內容。對于多次或長 期不參加 “ 支部主題黨日 ” 活動的黨員和通過民主評議不合格的黨員，將按照有關規(guī)定進行嚴肅處理。 三、工作成效 一是黨員黨性意識明顯增強。 二是黨員隊伍素質明顯改善。每名黨員始終堅持 “ 在黨為黨、在黨憂黨、在黨興黨 ” ，將活動開展與全縣脫貧攻堅、美麗鄉(xiāng)村建設、招商引資等工作緊密結合，為民辦事服務的能力和水平得到了顯著提升。通過開展支部主題黨日活動，全縣各級黨組織以爭做 “ 四講四有 ” 合格黨 員為引領，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員在經濟社會發(fā)展和脫貧攻堅中的重要作用，把 “ 兩學一做 ” 學習教育的課堂和 “ 支部主題黨日 ” 活動搬到田家地頭、村莊農舍、車間樓宇，辦到了群眾心里，進一步密切了黨群關系。 四、幾點啟示 (一 )開展 “ 支部主題黨日 ” 活動必須做好頂層設計，從一開始就設定好時間表、任務書和路線圖。平泉縣 委通過召開活動部署會、推進會以及印發(fā)指導文件等辦法，對活動的時間、程序、內容、要求等作出了明確具體的規(guī)定，各黨委 (黨組 )督促指導基層黨支部 “ 一月一活動、一月一計劃、一月一主題 ” 。 (二 )開展 “ 支部主題黨日 ” 活動必須發(fā)揮黨支部主體作用，激活基層 “ 細胞 ” 。平泉縣委在把 “ 支部主題黨日 ” 活動列入基層黨支部書記考 核評價體系和年度基層黨建工作必述內容的同時，還分機關、農村、社區(qū)、非公企業(yè)四個領域，組織基層黨支部書記現(xiàn)場觀摩 “ 支部主題黨日 ” 活動，印發(fā)先進典型好經驗好做法，樹立典型和樣板，讓基層黨支部學有方向、趕有目標，使活動可學習、可復制、可推廣，從而強化了基層黨支部書記的責任意識，引導基層黨支部書記把 “ 支部主題黨日 ” 活動放在心上、抓在手上、落到支部、覆蓋到黨員。 (三 )開 展 “ 支部主題黨日 ” 活動必須堅持用制度保證常態(tài)長效，防止流于形式、走過場。制度建設是促進各項活動落地生根的根本保障。 【嚴肅組織生活創(chuàng)新范文】五 一、背景 “ 三會一課 ” 制度是黨的優(yōu)良 傳統(tǒng)，黨的建設不斷取得勝利的重要法寶，也是健全黨的組織生活，嚴格黨員管理，加強黨員教育的重要制度。企業(yè)如何在繁忙的經濟活動中開展 “ 三會一課 ” ，紅豆集團黨委以融合型工作法創(chuàng)新實施 “ 三會一課 ” ，解決黨組織活動與生產工作之間的矛盾，實現(xiàn)黨建工作與企業(yè)經濟兩手抓、兩不誤、兩促進。 紅豆集團黨委實行黨組織領導班子和管理層交叉任職制度，下屬二級黨 總支部 (黨委 )書記、副書記分別由公司董事長、總經理兼任，三級黨支部書記由廠長經理兼任，黨小組組長由部門負責人兼任，利用這一雙向兼職的優(yōu)勢，將黨建三會與公司晨報會、例會、條線會等相結合的方式，實現(xiàn)黨組織與經營管理層雙向溝通。今年 17 月，二級黨總支部 (黨委 )召開領導班子會平均 13 次以上，中心組平均 12 次以上，三級黨支部活動平均 9 次以上，上黨課平均 7 次。 以黨建促發(fā)展，以發(fā)展帶黨建，黨建 三會內容與集團挖潛月、紅豆七夕節(jié)、科技質量月等各類活動相結合，互補互促。 78月份，集團黨委將 “ 兩學一做 ” 學習教育與集團第十六屆 “ 紅豆七夕節(jié) ” 有機結合，唱好 “ 親 ”“ 情 ”“ 愛 ”三曲，實現(xiàn) “ 八方共贏 ” 。 (三 )黨課教育聚焦經濟重心 —— 在學習上融合。紅豆集團將黨員教育充分融入經濟重心，主要做法： 一是以政治學習提升經營理念。 二是以經營理念推進政治學習。 三是爭做 “ 四講四有 ” 合格黨員。木桶還要有箍，否則木板會一盤散沙，從管理角度說就是要提升凝聚力思維，從政治角度看就是要強化核心意識，聽黨話，跟黨走，看綠燈，走正道，廉潔自律，在大是大非面前立場堅定，充分發(fā)揮應有的政治核心、引領作用。 三、實施成效 通過 “ 時間融合、目標融合、學習融合 ” 的 “ 三融合 ” 使 “ 三會一課 ” 制度在企業(yè)中得到有效實施，解決了沒有時間 學習的問題，大大提高了各黨組織的活動效率，促進了黨建工作和經濟工作的有機融合。在 “ 一會雙開 ” 黨組織擴大會議上，黨組織班子成員和經營管理層班子同時參會，使企業(yè)領導及時了解黨的方針政策的走向，為企業(yè)發(fā)展能抓住機遇創(chuàng)造有利條件，避免少走彎路，保證企業(yè)走在科學發(fā)展的軌道