【正文】 ，能夠?qū)ι镉懈罨睦斫獠⑶页醪桨盐諏W(xué)習(xí)生物的方法，能從生物的角度去分析問題。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高，并在教學(xué)中充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從德、智、體、美、勞等全方位發(fā)展。 二、教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題等能力。 使學(xué)生了解人類的進(jìn)步與生物發(fā)展的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物、熱愛科學(xué)的態(tài)度，并為學(xué)生確立辯證唯物主義世界觀奠定基礎(chǔ)。精心想象 工作計(jì)劃 導(dǎo)語，激發(fā)學(xué)生愛好 。情感教育，激發(fā)學(xué)生愛好 。 要提高教學(xué)水平。 四、主要措施： 鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的想象和施行。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 備課時(shí)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn) “ 以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問題研究為手段，以個(gè)性質(zhì)量為目標(biāo) ” 的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 7 一、教材分析： 本組圍繞只要動腦筋，就會想出解決問題的辦法這樣的主題編排了一課識字和四篇課文、還有一個(gè)語文園地?！稙貘f喝水》是一篇童話故事，講的是一只烏鴉口渴了，到處找水喝，遇到一只瓶子，可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，烏鴉看到旁邊有小石子，烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)放進(jìn)瓶子，瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了，教育學(xué)生遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。他和幾個(gè)小伙伴在花園里玩，一個(gè)小伙伴不小心掉進(jìn)了大水缸。 我們能體會到：遇到困難時(shí)，切忌慌張，沉著機(jī)智才會想出好辦法。教育學(xué)生學(xué)習(xí)曹沖，平時(shí)多觀察，遇事要開動腦筋想辦法 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識團(tuán)、量、相、遇、及等字，學(xué)會誰、怕、跟、涼等字。 理解課文內(nèi)容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟 感悟作者通過畫太陽所要表達(dá)的心愿。 學(xué)會觀察書中插圖中人物的動作、表情、神態(tài)。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。所以，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，厭學(xué)心情比較遍及，敷衍學(xué)習(xí)，整體學(xué)習(xí)成績比較差 。因而學(xué)生差異較大并且明顯。 (2)樂于探求生命的奧秘，具有腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、 探求精神和立異意識。 (4)逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的日子態(tài)度。 (6)取得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識，促進(jìn)青春期生理和心思的健康開展。 三、教育教育措施： 精心規(guī)劃導(dǎo)語，經(jīng)過生動的言語，憑借情感教育，激起學(xué)習(xí)愛好。 把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運(yùn)用到講堂教育中，進(jìn)步課時(shí)功率和教育質(zhì)量。 對學(xué)生試驗(yàn)才能的要求，主要有： (1)正確運(yùn)用常用的東西和儀器，具有必定的試驗(yàn)操作才能。 四、教育想象： 鼓舞學(xué)生調(diào)查、考慮、發(fā)問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。 尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。 ,課前仔細(xì)預(yù)習(xí) ,課上積極參與講堂活動 ,課后仔細(xì)溫習(xí) ,爭奪把當(dāng)天學(xué)習(xí)的常識消化 .布置的作業(yè)及時(shí)仔細(xì)完結(jié)。 ,爭奪在期考中取得好成績。 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 9 一、內(nèi)容概括 第一單元 :認(rèn)識生物 (奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu)、生物的生活環(huán)境 ) 第二單元 :豐富多彩的生物世界 (生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類 ) 二、學(xué)生情景分析 本學(xué)期我擔(dān)任初一 8 四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。 三、教學(xué)理念 立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和思維方法，突出 “ 理解人與自然和諧發(fā)展的意義 ” 。 強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一，客觀講述生物技術(shù)對人類生活、生產(chǎn)和社會可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響。 落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展。 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，以科學(xué)的生理知識為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué) 生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。 研究每個(gè)知識點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對知識的理解速度和本事。 積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會，從各個(gè)方面充實(shí)自我，使自我的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也能夠增長見識，在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補(bǔ)自我之短，使自我的教學(xué)水平能有較大的提高，對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。 充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施，使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便 利，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 10 生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)是以認(rèn)識生命運(yùn)動的本質(zhì)和規(guī)律為目標(biāo)的實(shí)踐。 一、指導(dǎo)思想 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的本事及小組的協(xié)作精神。 二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)方法。 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的本事、經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能正確熟練地掌握實(shí)驗(yàn)的基本方法和技能，提高學(xué)生的動腦和動手本事。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。如有損失及時(shí)處理。 (二 )、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn) 任課教師應(yīng)提前一至三天通知實(shí)驗(yàn)員，并填寫申請單。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，任課教師要督促學(xué)生復(fù)習(xí)課本里的有關(guān)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)本實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，做到閱讀實(shí)驗(yàn)說明，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，了解?shí)驗(yàn)步驟，注意事項(xiàng)等等。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師要組織學(xué)生填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告單，并批改，裝成冊，學(xué)期結(jié)束統(tǒng)一交實(shí)驗(yàn)室