【正文】 生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練 ，探究和資料分析活動(dòng)。 對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè) 。 (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。 2 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長。 期初 —— 期中，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元 “ 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 ” 的第一章 “ 生物的生殖和發(fā)育 ”至第二章 “ 生物的遺傳和變異 ” 。通過專職來提高教師的專業(yè)水平，使教師有責(zé)任感和事業(yè)心。 教學(xué)中要做到如下幾各方面： (1)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 (5)要注重學(xué)科的特點(diǎn)。 (3)、組織參加市級(jí)教研活動(dòng)。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí) 慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期所需要的人才。活潑的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 。 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，浸透 “ 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì) ” 的教育。遇到這樣的突發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很強(qiáng)的教育意義。 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 四、教學(xué)時(shí)間： 識(shí)字 52 課時(shí) 四個(gè)太陽 2 課時(shí) 烏鴉喝水 3 課時(shí) 司馬光 2 課時(shí) 稱象 3 課時(shí) 語文園地 53 課 時(shí) 共計(jì) 15 課時(shí) 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 8 本學(xué)期，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信賴，擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教育，為了順利完結(jié)這學(xué)期的教育使命特制定計(jì)劃如下： 一、學(xué)生基本狀況 七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生 , 剛步入初中，沒有生物常識(shí)的基礎(chǔ) .這更有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但從學(xué)習(xí)狀況來看 ,面臨繁復(fù)雜亂的學(xué)科，在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對(duì)上不免有些不習(xí)慣，甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。 (5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識(shí)。 (2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗(yàn)的才能。 總歸，經(jīng)過本學(xué)期教育教育，全面完結(jié)教育方針，使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識(shí)的一起，培育相應(yīng)的才能，以應(yīng)用有關(guān)常識(shí)解決日 子中的實(shí)際問題。 遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 匯總所學(xué)知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用本事。 經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能夠幫忙學(xué) 生構(gòu)成概念，進(jìn)一步理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)員要積極配合任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生格要求，讓學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟和方法規(guī)范地進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論，并及時(shí)記錄結(jié)果，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。要輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)儀器藥品進(jìn)行整理，儀器必須抹洗干凈，放回原處，排列整 齊，廢液倒入指定容器內(nèi)，能夠回收的，由實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行回收。 三、實(shí)驗(yàn)措施 (一 )、演示實(shí)驗(yàn) 任課教師應(yīng)提前一天通知實(shí)驗(yàn)員，并憑儀器領(lǐng)借手續(xù)領(lǐng)取藥品和儀器，實(shí)驗(yàn)完后及時(shí)歸還。在每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程中，從實(shí)驗(yàn)意念的產(chǎn)生到實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到實(shí)驗(yàn)報(bào)告的完成，每一步都是思維的結(jié)果。 四、教學(xué)工作策略措施 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在簡便愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)本事和鍛煉自我。初一的孩子抽象思維本事還比較弱，加之生物學(xué)又是一門新的課程，所以，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 打破講堂表里的束縛，有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時(shí)間才能完結(jié)的活動(dòng)，保證活動(dòng)的執(zhí)行，充分利用多種教育資源， 引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。 (7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會(huì)開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。但也有能較快習(xí)慣新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了合適自己的學(xué)習(xí)辦法，勁頭十足的學(xué)生。 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首 。《稱象》通過讓學(xué)生了解曹沖稱象的具體方法和步驟。 管好班級(jí)的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的課堂氣氛。精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛好。 以 “ 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體 ” 的指導(dǎo)思想，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，結(jié)合各班學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造形式多樣的教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的知識(shí)水平。 (4)、上好探究活動(dòng)課和課外活動(dòng)課，讓學(xué)生掌握科學(xué)探究的方法，同時(shí)更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 (6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。其中第 9 章到 第 11 章是教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 。 (5)、組織召開全縣初中生物高效課堂模式研討會(huì) 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 5 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》 (實(shí)驗(yàn)稿 )為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn) 。 (6)教學(xué)設(shè)計(jì) (或教案 )書寫要規(guī)范，板書設(shè)計(jì)要突出重點(diǎn)，語言表達(dá)要準(zhǔn)確。 (2)組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 要