【正文】 的培養(yǎng)，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、教學(xué)目標(biāo) 新學(xué)期一開始，我校就進(jìn)行了上學(xué)期期末考試的質(zhì)量分析，通過這次分析讓我知道了本學(xué)期的工作重點(diǎn)，在教學(xué)中要注意 繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈。能夠在責(zé)任感，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。 六、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 二、精心組織和策劃好課堂教案。 四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教育。共 6 章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃（通用 10 篇） 時(shí)間白駒過隙，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。 二、教學(xué)目標(biāo) 一、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 三、學(xué)生情況分析 八 (1)八 (2)班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績(jī)走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。 三、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 五、進(jìn)度安排 周次 授課內(nèi)容 12 生物的生殖和發(fā)育 35 生物的遺傳和變異 67 生物的進(jìn)化 89 傳染病和免疫 1011 復(fù)習(xí) 期中考試 1213 用藥和急救 1415 了解自己 增進(jìn)健康 1620 期末復(fù)習(xí)、期末考試 人教版初中生物教學(xué)計(jì)劃通用篇 2 愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí) 90 班生物教學(xué)工作，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí)。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查，技能訓(xùn)練 ，探究和資料分析活動(dòng)。 積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案、寫好教學(xué)反思 。 對(duì)校內(nèi)子女每天督促鞏固所學(xué)知識(shí)，并保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè) 。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 。 (3)學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主。但也有能較快適應(yīng)掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。同時(shí)，注意學(xué)生的動(dòng)手及協(xié)作探究能力的培養(yǎng)，從學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)開展教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生以生物學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能對(duì)之加以解答或?qū)さ么鸢浮? 2 根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和教學(xué)方法。 在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展 。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。 組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。 三、教學(xué)進(jìn)度 七年級(jí) 期初 —— 期中，教學(xué)內(nèi)容為：第四單元 “ 生物圈中的人 ” ，第一章 “ 人的由來 ” 至第四章 “ 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 ” 期中 —— 期末，教學(xué)內(nèi)容為：第五章 “ 人體內(nèi)廢物的排出 ” 至第七章 “ 人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響 ” 。 期初 —— 期中，教學(xué)內(nèi)容為：第七單元 “ 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 ” 的第一章 “ 生物的生殖和發(fā)育 ”至第二章 “ 生物的遺傳和變異 ” 。暫按 __年中考說明的考試內(nèi)容范圍 (即 20__年中考復(fù)習(xí)資料的專題內(nèi)容 )進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)完七年級(jí)和八年級(jí)的有關(guān)內(nèi)容。通過專職來提高教師的專業(yè)水平，使教師有責(zé)任感和事業(yè)心。 認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》。 教學(xué)中要做到如下幾各方面： (1)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。 (3)充分利用課程資源。 (5)要注重學(xué)科的特點(diǎn)。 學(xué)校必須為教師配備《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)參考書、作業(yè)練習(xí)題和教學(xué)用具。 (3)、組織參加市級(jí)教研活動(dòng)。能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力 和解決問題能力方面有更多的發(fā)展 。但有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo)、多督促，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的能力和個(gè)性得到充分的發(fā)展、綜合素質(zhì)得到提高。通過教學(xué)改革落實(shí) “ 雙基 ” ，發(fā)展能力，讓學(xué)生在知識(shí)、能力、情感和觀念等方面得到全面發(fā)展。 ( 4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí) 慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。 (8)樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。課前教師要自己先做一次，熟悉實(shí)驗(yàn)操作，課上認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生操作。 (6)、每一章測(cè)驗(yàn)一次，隨時(shí)關(guān)注、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)期所需要的人才。 三、教學(xué)管理目標(biāo) 讓學(xué)生把握生物的基本概念、原理和規(guī) 律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)了解并關(guān)注這些知識(shí)在消費(fèi)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用?；顫姷恼Z言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和純熟。 倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，浸透 “ 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì) ” 的教育。 《四個(gè)太陽》講述了一個(gè)小孩子畫了四個(gè)不同的太陽，給 人們帶去歡樂的故事，從課文里我們能體會(huì)到小主人善良的心地和美好的心愿。遇到這樣的突發(fā)情況，司馬光急中生智，舉起大石頭，砸破水缸，小伙伴得救了，本文具有很強(qiáng)的教育意義。 正確，