北京版必修三守財奴說課稿-閱讀頁
2024-12-08 22:28本頁面
【正文】 三課時，第一課時在學(xué)生初步感知課文大意的基礎(chǔ)上，去教讀、精讀其中的一個情節(jié)片段，目的是要通過示范分析給學(xué)生一種閱讀小說的方法，而這 篇文章的三個片段有相當(dāng)獨立性（即示范課型）；第二課時主要是教讀、輔讀相結(jié)合，研究其余的情節(jié)片段，注意落實第一節(jié)課所運用的方法，實際上就是將第一節(jié)課教給學(xué)生的方法在第二節(jié)課中給學(xué)生嘗試著運用，教師注意指導(dǎo)；第三課時主要安排了一個遷移訓(xùn)練。如一個小組討論“以一目盡傳精神”看巴爾扎克怎樣畫人的眼睛；一個小組討論“我看葛朗臺的言行”；一個小組討論“從搶奪梳妝匣看葛朗臺”；還有一個小組討論“談詐騙繼承權(quán)中葛朗臺的心理刻畫”。這是整體上三節(jié)課的具體安排。 第二點，談一談范例課型即第一課時的具體操作程序，主要是考慮到一個三步五環(huán)型的教學(xué)課型。 第二步：思、辨、掌握。 五、 關(guān)于高會考的題型 作為基本篇目的《守財奴》，在近幾年的高考、會考中，均間隔性地以不同形式的題型出現(xiàn)，比如 1994年、 1996年的高考， 1995級的會考，（出示幻燈片）這足以說明《守財奴》在高中語文教學(xué)中占據(jù)的指導(dǎo)性地位，尤其是這篇課文在生動傳神的對話描寫、細膩精致的細節(jié)描寫，對語文教學(xué)“聽說讀寫”四要素中重要環(huán)節(jié)也 是最終目的環(huán)節(jié)“寫”起著引而不發(fā)的示范性、藍本性作
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