20xx粵教語文必修一第9課荷塘月色word導學案-閱讀頁
2024-12-08 20:08本頁面
【正文】 愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我又掬你入口，便是吻著她了。 文章 開頭為什么寫到瀑布和梅雨亭？ 談談在空間角度上梅雨譚的綠的特點。我瞥了瞥桌子上的無聲走動的鬧鐘，果然，又是準時的 11 點半。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。要知道，晚上可正是我最清醒的時候，可也 是我最敏感的時候。 “孩子，你知道的，隔壁小王早出晚歸的，也夠辛苦的。床咿呀了一下，像是一聲痛苦而又無奈的呻吟。我失眠了，躺在床上，睜大的眼干盯著墻壁，仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾。拽著老媽，我挺著胸板來到了對門。伴隨著我急促的敲門聲，是鐵柵門 “吱呀吱呀 ”的呻吟，還有一個小伙，滿臉胡渣，和一身似乎和鐵門可以稱兄道弟的退了色的凌亂的衣服。樓道這幾天可干凈了。 “哪里，應該的。 ”“十八了， ”終于讓我插上話， “就得高考了 ……”“ 呀！那可得加油??！來，叔叔給你點補身子的。 那是怎么的屋子呀！房間的滿滿地擠著一張床，旁邊是席地而放的飯鍋，電扇，甚至破破爛爛的玩具。我呆住了 …… 小王走了進來，塞給了我兩個紅雞蛋， “娃兒，好好念書。 與你為鄰謝謝你，待我以真誠和愛。文章以 “隔壁的開門聲 ”為線索，由 “隔壁的開門聲，吵死了！ ”引出故事，接著寫媽媽的勸解，再寫我 “拽著老媽，我挺著胸板來到了對門 ”，最后我看到 “小王 ”叔叔一家的情景， “小王 ”叔叔塞給了我兩個紅雞蛋， “我 ”發(fā)出內(nèi)心的感嘆 “與你為鄰謝謝你，待我 以真誠和愛 ”。全文 9 個自然段，共 914 字。 《荷塘月色》學案的參考答案 “沖關練習 ” （ 1）蓊蓊（ wěng ） 踱著（ du243。 ） 裊娜（ niǎo nu243。 de ）霎時（ sh224。 m242。n ） 乍看（ zh224。 （ 4）第 1 段 夜賞荷塘的緣由。 第 3 段 行在小路時的感受。 第 9 段聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。 課堂學習與研討 （ 1）先總寫荷塘，再寫荷葉、荷花、荷香、荷波和流水。 （ 2）鑒賞景物特色及語言技巧 荷塘 曲曲折折 用疊詞，突出廣度 荷葉 田田 用疊詞， 突出密度 像亭亭的舞女的裙，用比喻，以動寫靜，寫出了高而圓的風姿 荷花 裊娜，擬人，飽滿的花朵姿態(tài)柔美 羞澀，擬人，含苞欲放的嬌美情態(tài) 明珠，比喻，晶瑩剔透地閃光，暗寫月光柔和 星星，比喻，忽明忽暗地閃光，暗寫月光柔和 美人，比喻，纖塵不染的美質(zhì) 用三個或三個以上的喻體去說明和描述本體的修辭手法叫做 博喻 荷香 遠處高樓上渺茫的歌聲，用比喻和通感，將嗅覺形象訴諸聽覺形象，時斷時續(xù)，若有若無，輕淡飄渺，沁人心脾，擴大意境，烘托 環(huán)境優(yōu)雅、寧靜。 （ 1）先寫月光，再寫月影，最后寫光與影。 “浮 ”，水氣輕輕升騰，慢慢擴散、彌漫，以動景寫靜景，以 “青霧 ”襯 “月光 ”，表現(xiàn)了月光的朦朧、淡雅。 “籠 ”， “夢 ”的比喻承 上文 “浮 ”字而來，一個 “籠 ”字表現(xiàn)了月光下葉子與花的輕飄柔美的姿容，襯托了月光的朦朧、柔和。月影當是景中一景，塘上月光、塘中月影交相輝映，能使月色表現(xiàn)得更為精妙。 （ 4）運用了比喻與通感的手法。光與影的和諧分布與名曲的優(yōu)美、悠揚、和諧動聽，兩相烘托，擴大了意境。 （ 1）相同：都寫了荷塘四周景物，都寫了樹、小路。而本段則以樹為著眼點，由近及遠，寫了樹色、煙霧、遠山、燈光，再由靜到動，寫到蟬聲、蛙聲，顯然，既是對第 2段的回應，也是第 5 段荷塘月色的繼續(xù)擴展。 重重、陰陰、隱隱約約 ——傳神地描述出特定環(huán)境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強了夜色的濃重氣氛。讀起來節(jié)奏鮮明，韻律協(xié)調(diào)，富有音樂美。 對古代采蓮盛況的向往，對江南美好生活的懷念，對故鄉(xiāng)的惦念，強調(diào)現(xiàn)實依舊，愁思依舊，心里依舊不寧靜。開篇一句 “這幾天心里頗不寧靜 ”，定下了文章的基調(diào)。因此，他才 ”忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。而置身于 ”無邊的荷香月色 “，他也的確感到了某種超脫： ”這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。然而，這安寧的確只是暫時的，因為，作者心靈深處的惆悵是難以排遣的，所以，當耳邊傳來 ”樹上的蟬聲和水里的蛙聲 “時，他便發(fā)出了 ”熱鬧是他們的，我什么也沒有 “的感嘆。 如果說， “借景抒情 ”表現(xiàn)了作者面對黑暗現(xiàn)實對時代苦悶的排遣；那么， “托物言志 ”則表達了作者對高潔品格和正直人格的主動追求。朦朧固然是二者的共同點，但朱自清賴以言志的是二者更鮮明的相通處，這便是 “荷 ”“月 ”之高潔！所以，在作者筆下，荷葉清純， 荷花素潔，荷香清淡，月色如水，月光如霧，月景如歌 …… 而這一切，無不是作者那高尚純潔、樸素無華品格的象征。 、雜糅。 C. 成分殘缺。這都是鋪墊，在寫這兩處的時候，也交代了 “梅雨譚的綠 ”周圍的整個環(huán)境，讓讀者對梅雨譚在位置上有個大體的了解。 作者為看到如此美麗的景色而興奮和激動，表達作者對梅雨譚的 “綠 ”情有獨鐘，非常喜愛的
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