20xx冀教版語文七年級下冊第4課河中石獸ppt課件5-閱讀頁
2024-12-08 07:06本頁面
【正文】 不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟 ? ? 既然這樣，那么天下的事情，只知其一、不知其二的還多著哩， ? 難道可以根據(jù)自己所知道的道理就主觀判斷嗎 ? 17 ? 然則 天下之事，但知其一，不知其二者多矣。以議論的方式，點明主題 ） 18 19 總結(jié)四種尋找石獸的方法 尋找經(jīng)過 人物 尋找的地點 結(jié)果 第一種 僧 第二種 僧 順流而下 第三種 講學家 原地沙下 第四種 老河兵 求之于上流 果得于數(shù)里外 失敗 原地水中 不可得 無跡 20 第一種 沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系 第二種 只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙 第三種 考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水 第四種 既有理論又有實踐，準確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系 21 認識不同 的原因及性格分析 ? 寺僧 ： 按一般的思維模式和慣例，認為水的流動會把石獸帶到下游。 ? （ “ 笑曰 ”“ 爾輩不能究物理 ” 足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人） ? 老河兵 ： 常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，根據(jù)多年經(jīng)驗認為：那石獸很重，而河沙又松，西來的河水沖不動石獸，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個坑，時間一久，石獸勢必向西倒去，掉進坑中。 ? （有實際經(jīng)驗，沾沾自喜） 22 ? 一、用自己的話復述尋找石獸的 故事 。 ? 老河兵的判斷為什么是正確的？ ? （常年在河邊勞動，了解水、沙、石等自然事物特性，把理論知識和多年經(jīng)驗結(jié)合起來分析） ? 作者由此得出了什么結(jié)論？ ? （ 然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣。 可據(jù)理臆斷歟 ! ? 這句話 ， 既是對講學家之類一知半解而又自以為是的人的辛辣嘲諷 ， 又指明了認識事物的方法和途徑 ： 不能片面地理解 ，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀臆斷 ， 而應(yīng)當遵循客觀事物的規(guī)律 。 24 寫法 探究 ? 層層鋪墊 ? 最先以寺僧的做法為講學家的看法做鋪墊，以突出講學家的看法 “ 眾服為確論 ” ，并且通過講學家對寺僧的評價 “ 顛 ” 來寫出講學家對自己的看法的自信。 ? 具有較強的思辨色彩 ? 不管講學家的觀點是否與實際相符，其闡述的道理是能“ 究物理” 的，所以人們能信服；老河兵的觀點處看上去似乎不合常理，但其分析有著不可辯駁的說服力，事情的結(jié)果也驗證其看法的科學性和推理的合理性。 ? 如講學家的“笑” ? （包含了講學家對寺僧的嘲諷和一種自信，刻畫出講學家自恃博才的心態(tài)）老河兵的“笑” ? （流露出了老河兵對講學家自恃博才的一種否定，也表現(xiàn)出老河兵的自信和沾沾自喜） 25 許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情主觀作出判
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