【摘要】第六節(jié):互感和自感同步練習(xí)一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1.如圖所示的電路L為自感線圈,R是一個(gè)燈泡,E是電源,在K閉合瞬間,通過(guò)電燈的電流方向是______________,在K切斷瞬間,通過(guò)電燈的電流方向是______________.2.如圖所示,多匝線圈L的電阻和電池內(nèi)阻不計(jì),兩個(gè)電阻的阻值都是R,電鍵S原來(lái)是斷
2024-12-20 12:59
【摘要】tSL邊Ai1i2i2i1Ati-i2-i1i2i1Bti-i2-i1i2i1Cti-i2-i1i2i1Di-i2-i1t1t1t1t1自感和渦流,
2024-12-21 09:26
【摘要】復(fù)習(xí):反電動(dòng)勢(shì)當(dāng)A線圈中開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),B線圈中感應(yīng)電流方向?感I感“增反減同”——第四章《電磁感應(yīng)》第六節(jié)《互感和自感》教學(xué)目標(biāo)?(一)知識(shí)與技能?1.知道什么是互感現(xiàn)象和自感現(xiàn)象。?2.知道自感系數(shù)是表示線圈本身特征的物理量,知
2025-01-23 00:22
【摘要】第4章第6節(jié)基礎(chǔ)夯實(shí)1.關(guān)于線圈的自感系數(shù)、自感電動(dòng)勢(shì)的下列說(shuō)法正確的是()A.線圈中電流變化越大,線圈自感系數(shù)越大B.對(duì)于某一線圈,自感電動(dòng)勢(shì)正比于電流的變化量C.一個(gè)線圈的電流均勻增大,這個(gè)線圈自感系數(shù)、自感電動(dòng)勢(shì)都不變D.自感電動(dòng)勢(shì)與原電流方向相反答案:C解析:線圈的自感系數(shù)由線圈本身的因素(
【摘要】第六節(jié):互感和自感同步練習(xí)一基礎(chǔ)達(dá)標(biāo):1.如圖所示的電路L為自感線圈,R是一個(gè)燈泡,E是電源,在K閉合瞬間,通過(guò)電燈的電流方向是______________,在K切斷瞬間,通過(guò)電燈的電流方向是______________.2.如圖所示,多匝線圈L的電阻和電池內(nèi)阻不計(jì),兩個(gè)電阻的阻值都是R,電鍵S原來(lái)是
【摘要】知識(shí)自學(xué)區(qū)互感現(xiàn)象1.互感:兩個(gè)相互靠近的線圈,當(dāng)一個(gè)線圈中的電流變化時(shí),它所產(chǎn)生的變化的磁場(chǎng)會(huì)在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生_____________,這種現(xiàn)象叫互感.2.實(shí)質(zhì):互感現(xiàn)象是一種常見(jiàn)的___________現(xiàn)象.3.互感的應(yīng)用:利用互感現(xiàn)象可以把能量由一個(gè)線圈傳遞到另一個(gè)線圈,如變壓器、收音機(jī)的磁性天線.
2024-12-07 15:40
【摘要】6互感和自感課時(shí)演練·促提升A組(),線圈中的自感電動(dòng)勢(shì)也不變,線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向與線圈中原電流的方向相反,線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向與線圈中電流的方向相反,線圈中自感電動(dòng)勢(shì)的方向與線圈中電流的方向相反解析:由法拉第電磁感應(yīng)定律可知,當(dāng)線圈中的電流不變時(shí),不產(chǎn)生自感電動(dòng)勢(shì),選項(xiàng)A錯(cuò)誤
2024-12-24 23:42
【摘要】§16-5自感現(xiàn)象【教學(xué)目的】1、通過(guò)邏輯推理和對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察和分析,使學(xué)生在電磁感應(yīng)知識(shí)的基礎(chǔ)上理解自感現(xiàn)象的產(chǎn)生的它的規(guī)律,明確自感系數(shù)的意義和決定條件2、通過(guò)分析理解在自感現(xiàn)象中能量形式的轉(zhuǎn)化情況,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)電磁振蕩打下基礎(chǔ)3、通過(guò)對(duì)兩個(gè)自感實(shí)驗(yàn)的觀察和討論,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析推理能力【重點(diǎn)難點(diǎn)】
2024-12-23 12:07
【摘要】一、互感現(xiàn)象1、當(dāng)一個(gè)線圈中的電流變化時(shí),它所產(chǎn)生的磁場(chǎng)會(huì)在在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象,稱為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),稱為互感電動(dòng)勢(shì)。2、互感現(xiàn)象不僅發(fā)生于繞在同一鐵芯上的兩個(gè)線圈之間,且可發(fā)生于任何兩個(gè)相互靠近的電路之間.GP線圈L1線圈L2ABS
2025-05-27 13:14
【摘要】學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo):,了解互感和自感現(xiàn)象,以及對(duì)它們的利用和防止。2.能夠通過(guò)電磁感應(yīng)的有關(guān)規(guī)律分析通電、斷電時(shí)自感現(xiàn)象的成因,以及磁場(chǎng)的能量轉(zhuǎn)化問(wèn)題。t???ILE,能說(shuō)出自感系數(shù)的物理意義。。,以及渦流現(xiàn)象的利用和危害。。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.自感現(xiàn)象2.自感系數(shù)
2024-12-18 20:06
【摘要】自感的教案示例之二教學(xué)目的指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、綜合的方法,認(rèn)識(shí)自感現(xiàn)象及其特點(diǎn),解釋生產(chǎn)和生活中的某些自感現(xiàn)象,提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力和運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)師:上節(jié)課提到了幾種不同形式的電磁感應(yīng)現(xiàn)象,如磁鐵向線圈中插入或從線圈中拔出,閉合電路的一部分導(dǎo)體在
【摘要】第四章電磁感應(yīng)第6節(jié)互感和自感在法拉第的實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)線圈并沒(méi)有用導(dǎo)線連接,當(dāng)一個(gè)線圈中的電流變化時(shí),在另一個(gè)線圈中為什么會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)呢?一、互感現(xiàn)象,在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象,稱為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),稱為互感電動(dòng)勢(shì)。應(yīng)用:變壓器、收音機(jī)的“磁性天
2025-01-31 08:29
【摘要】第6節(jié)互感和自感1.兩個(gè)相互靠近的線圈,當(dāng)一個(gè)線圈中的電流變化時(shí),它所產(chǎn)生的變化的磁場(chǎng)會(huì)在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),這種現(xiàn)象叫互感.利用互感現(xiàn)象可以把能量由一個(gè)線圈傳遞到另一個(gè)線圈.2.當(dāng)一個(gè)線圈中的電流發(fā)生變化時(shí),它產(chǎn)生的變化的磁場(chǎng)不僅在鄰近的電路中激發(fā)出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),同時(shí)也在其本身激發(fā)出感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)
2024-12-18 11:04
【摘要】第四章電磁感應(yīng)第6節(jié)互感和自感在法拉第的實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)線圈并沒(méi)有用導(dǎo)線連接,當(dāng)一個(gè)線圈中的電流變化時(shí),在另一個(gè)線圈中為什么會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)呢?一、互感現(xiàn)象,在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象,稱為互感?;ジ鞋F(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì),稱為互感電動(dòng)勢(shì)。上的兩個(gè)線圈之間,且可發(fā)
2025-01-31 08:23
【摘要】第六節(jié):互感和自感第四章電磁感應(yīng)法拉第和他的實(shí)驗(yàn)線圈在法拉第的實(shí)驗(yàn)中兩個(gè)線圈并沒(méi)有用導(dǎo)線連接,當(dāng)A線圈電路中的開(kāi)關(guān)斷開(kāi)的瞬間,線圈B中的感應(yīng)電流沿什么方向?那么為什么會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)呢?感I感“增反減同”一、互感現(xiàn)象1、當(dāng)一個(gè)線圈中電流變化,在另一個(gè)線圈中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的現(xiàn)象,稱為互感?;?/span>
2025-01-30 09:00