【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)(第二課時(shí))?。?。?。自學(xué)指導(dǎo)?,查閱資料,組內(nèi)討論,疏通第一段大意。?。自學(xué)檢測(cè)一.翻譯句子并解釋加線的字詞。(1)自余為僇人,居是州,恒惴栗。(2)其隙也,則施施而行,漫漫而游。
2024-12-08 09:01
【摘要】?在美國波士頓猶太人被屠殺紀(jì)念碑上,一個(gè)叫馬丁的德國新教神父留下了沉痛的懺悔之語:“起初他們追殺共產(chǎn)主義者,我不說話——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者;接著他們追殺猶太人,我不說話——因?yàn)槲也皇仟q太人;后來他們追殺工會(huì)成員,我不說話——因?yàn)槲也皇枪?huì)成員;此后他們追殺天主教徒,我不說話——因?yàn)槲沂切陆探掏剑蛔詈笏麄儽嘉叶鴣?,卻再也沒有人站起來為我說話了……”
2024-12-07 23:37
【摘要】相信未來人生最寶貴的是在絕望處看到希望,在黑暗處堅(jiān)定地等待黎明----,讓我們學(xué)習(xí)朦朧詩人食指寫于十年動(dòng)亂中的代表作《相信未來》,或許會(huì)得到一些啟示----?目標(biāo)導(dǎo)學(xué):?了解詩人食指及其詩歌創(chuàng)作,有感情朗讀詩歌。?理解反復(fù)的手法及詩歌的意象、理解朦朧詩的意境美。?學(xué)習(xí)詩
2024-12-07 03:17
【摘要】相信未來如何閱讀詩歌?1、幾種詩歌鑒賞方法:(1)知人論世:注意作品的寫作背景和詩人的思想狀況,便于深化理解詩歌。(2)抓住詩歌中的意象,盡可能展開聯(lián)想和想象,從整體上把握作品意境。(3)注意欣賞詩歌的形式美,分析詩歌的表達(dá)技巧。(4)品味詩歌凝練、含蓄、富有跳躍性和音樂性的語言。2、要反復(fù)朗誦,體會(huì)詩歌情感。感情是詩歌的內(nèi)
2024-12-07 03:31
【摘要】非攻《墨子》墨子,名翟,戰(zhàn)國時(shí)魯國人(或說宋國人),墨家學(xué)派創(chuàng)始人。他出身低微,可能是一個(gè)接近手工業(yè)勞動(dòng)者的讀書人,因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風(fēng);他注重實(shí)踐,善于制作,相傳他的木工技術(shù),與魯班齊名;在學(xué)術(shù)上,初受孔子影響,后逐漸成了孔子和儒家叛逆,創(chuàng)建了與儒家相對(duì)立的墨家學(xué)派。儒和墨兩派互相駁辯,在先秦首先揭開了百家爭(zhēng)
2024-12-07 06:55
【摘要】《相信未來》【背景知識(shí)】?食指簡(jiǎn)介???食指,原名郭路生。1948年出生,山東魚臺(tái)人。幼年時(shí)經(jīng)常跟隨在于圖書館工作的母親身邊,得到中國古典詩詞方面的熏陶。中學(xué)就讀于北京第五十六中學(xué),1969到1971年到農(nóng)村插隊(duì)落戶,1971年入伍,1973年退伍后一直在北京工作。其詩歌創(chuàng)作開始于20世紀(jì)60年代。早期作品廣泛傳誦于插隊(duì)知青和都市青年
2025-06-25 01:53
【摘要】相信未來華德陽江蘇沛縣湖西中學(xué)221611關(guān)于作者?食指原名郭路生,山東魚臺(tái)人,1948生,60年代開始詩歌寫作,他的詩,特別是早期作品廣泛傳誦于知青及城市青年中,但直到90年代,其創(chuàng)作成就才得到公認(rèn),是一位成績(jī)巨大卻差點(diǎn)被埋沒的天才詩人。?2020年4月28日,患有精神分裂癥的食指和
2024-12-01 00:34
【摘要】《相信未來》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省余姚市第五中學(xué)俞建望教學(xué)目的要求:1、知識(shí)目標(biāo):分析詩歌內(nèi)容,理解各意象所表現(xiàn)的意境之美。2、能力目標(biāo):教給學(xué)生鑒賞朦朧詩的方法和技巧,培養(yǎng)良好的朗誦現(xiàn)代漢詩的習(xí)慣,把握詩歌朗誦要求,能讓學(xué)生充滿感情地朗誦本詩。3、情感價(jià)值觀目標(biāo):通過本詩的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心,勇于直面人生,相信未來,熱熱愛
2024-12-09 11:29
【摘要】《相信未來》導(dǎo)學(xué)案(教師版)課題名:相信未來(一課時(shí))高一語文備課組一、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:有感情地朗讀全詩,感受詩歌的節(jié)奏美、韻律美;品味詩歌語言,理解詩歌意象及其所營造的意境,培養(yǎng)初步鑒賞詩歌的能力。2、過程與方法:通過反復(fù)閱讀,把握詩歌內(nèi)容,體會(huì)詩歌的意境、情感。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:知人論世,感悟
2024-12-18 02:54
【摘要】食指中間為作者食指中國當(dāng)代新詩第一人,朦朧詩的創(chuàng)始人,一代詩魂--食指走進(jìn)作者食指原名郭路生,生于1948年。山東魚臺(tái)人,中國現(xiàn)代詩人。作品有《相信未來》《這是四點(diǎn)零八分的北京》《瘋狗》《魚群三部曲》《海洋三部曲》《熱愛生命》《命運(yùn)》本文選自《
2024-12-13 17:04
【摘要】24歲,中國現(xiàn)代詩壇最富才情的詩人徐志摩,懷著“真”“愛”“美”,在夕陽下的康橋邊淺唱低吟:“輕輕的我走了,正如我輕輕的來,我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩?!?3歲,拜倫,一個(gè)游子,一個(gè)讓多少個(gè)世紀(jì)以后的人們依然想念、依然痛緬的任性的孩子,寫下了長篇敘事詩《哈羅爾德游記》,他向世人宣稱:“早晨我一覺醒來,發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成名,
2024-12-07 12:42
【摘要】美蘇爭(zhēng)鋒學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解美蘇兩極格局形成的基本過程和具體表現(xiàn)。2、從多維的角度辯證的認(rèn)識(shí)美蘇之間的“冷戰(zhàn)”對(duì)第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響。3、從“冷戰(zhàn)”政策和兩極對(duì)峙格局的形成史實(shí)中認(rèn)識(shí)到霸權(quán)主義的危害,明確國家實(shí)
2024-12-08 13:47
【摘要】相信未來選自《海子詩集》制作:靳小芳
2024-12-14 14:13
【摘要】食指和相信未來?本組成員?組長:王文娟?組員:荀立軍?代會(huì)弟?楊洋?趙旭平?王靜相信未來食指?食指介紹?創(chuàng)作背景?相信未來
2024-09-04 01:27
【摘要】相信未來?“相信未來就是否定現(xiàn)在”?現(xiàn)在怎么樣?我怎么樣?活學(xué)活用10年浩劫中,有一個(gè)時(shí)期無論辦什么事都要先念一句語錄。有一位老太太去買菜,售貨員說:“‘為人民服務(wù)’,你買什么?”老太太說:‘愚公移山’,我買蘿卜?!闭f著她就在大筐里挑起蘿卜來。售貨員見她挑來撿去,很不耐煩,就在一邊說:“‘要斗私批修’!”老太太頭也不抬,繼
2025-05-27 12:44