20xx秋魯教版語文八上第8課雷電頌ppt課件3-閱讀頁
2024-12-07 20:24本頁面
【正文】 怎樣的思想感情 ? 對風(fēng)雷電的呼喚與歌頌，表現(xiàn) 了詩人對黑暗世界的強(qiáng)烈憤懣 和摧毀黑暗的熱望，也表明了 詩人對光明未來的熱烈追求。 你認(rèn)為屈原是一個怎樣的人？ （三）象征手法： 是寫作的一種表現(xiàn)手法，指用某 種具體事物來代表某種抽象的意義。 可以使抽象的事理形象化 ，激發(fā)讀者 的聯(lián)想和想象，增強(qiáng)文章的感染力。 象征人民群眾。 象征無德無能、欺民 惑眾的官僚統(tǒng)治集團(tuán)。 擬人： 最直接最有力地表達(dá)情感，表達(dá)愛憎。 內(nèi)心獨(dú)白 想像奇特，聯(lián)想豐富，氣勢宏偉，表現(xiàn)作者浪漫主義的激情。 比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、呼告、反問等多種 修辭 方法的運(yùn)用，增強(qiáng)了語句的氣勢和感情色彩。 四、寫作意圖： 郭沫若借歷史上屈原的悲 劇，展示了現(xiàn)實(shí)世界光明與 黑暗，正義與邪惡的尖銳斗 爭，起到了借古諷今的作用。 （ 1） P236。（ 睥 ）（ 睨 ）（ 2）雷 t237。232。（ 穢 ）。 （ 1） 懺 （ ch224。nɡ）射 （ 4）鞭 撻 （ t224。 當(dāng)堂檢測 指出下列各句所用到的修辭方法。 變革現(xiàn)實(shí)的偉大力量 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
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