20xx春湘藝版音樂三下第2課春來了ppt說課課件-閱讀頁
2024-12-07 20:01本頁面
【正文】 歌曲印象，使學(xué)生把對春天的感受表達(dá)出來。鼓勵孩子大膽想象，畫一幅春天的圖畫。 鼓勵孩子用打擊樂器和豎笛來表現(xiàn)歌曲，為歌曲伴奏。 師導(dǎo)入 ： 自古以來，許多文人畫士對春天鐘愛有加。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維和群體協(xié)作能力、集體主義觀念以及對祖國、對大自然的熱愛之情。通過展示學(xué)生的創(chuàng)作作品，音樂小評論、表演等形式，達(dá)到相互交流和激勵的目的。 春風(fēng)又到江南岸，明月何時照我還？ 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 離離原上草，一歲一枯榮。 設(shè)計(jì)意圖： 通過本環(huán)節(jié)，讓孩子的情感得到升華。同時讓孩子的音樂視野更加廣闊。體現(xiàn)知識評價、能力評價、情感態(tài)度與價值觀評價的三維教學(xué)目標(biāo)，另外還要關(guān)注學(xué)生的個性差異，可操作性強(qiáng)。 能力評價： 能積極參與聽賞，表現(xiàn)歌曲；能用多種形式來表現(xiàn)春天的美。 評價建議 階段性評價 終結(jié)性評價 課堂 活動 自評 同桌互評 教師評價 小組評價 小小歌手 最佳表演者 才藝小明星 才藝小明星 七、說開發(fā) 音樂是陶冶情操，提高人的素養(yǎng)的一門藝術(shù)。 音樂課程的開發(fā)與利用 ?以音樂為基本資源，進(jìn)行音樂課堂教學(xué) 挖掘?qū)W生自身資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 ?發(fā)揮教師資源，提高學(xué)生音樂能力 ?挖掘區(qū)域音樂資源，突出民族音樂特色 關(guān)于春天的詩詞與圖片 關(guān)于春天的歌曲 自編舞蹈 畫一幅表現(xiàn)春天的圖畫（美術(shù)元素 ） 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。 關(guān)于春天的詩句 《 春曉 》 《 春天在哪里 》 《 春雨濛濛地下 》 《 蒲公英 》 《 春天 》 《 喜歡春天 》 《 春神來了 》 《 春天的秘密 》
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