必修一第一單元(前3課)中國古代政治制度-閱讀頁
2025-03-05 18:15本頁面
【正文】 民毫無政治權利和地位，民主政治無從發(fā)展，新興社會因素的發(fā)展亦受到壓制和打擊； 形成了長期的人治傳統(tǒng)，派生了龐大的官僚隊伍和特權階層，極易出現(xiàn)政治腐敗局面。 (2)消極作用 第 3課 從漢至元政治制度的演變 列舉從漢到元政治制度演變的史實，說明中國古代政治制度的特點 政治文明的特點 考向瞭望 課程標準 (1)兩漢 ①郡縣制和封國制并行 目的： 加強對地方的控制。 解決： 景帝“削藩”，七國之亂。 “眾建諸侯而少其力” (2)唐朝中期 唐玄宗時，在地方設立節(jié)度使 a藩鎮(zhèn)割據(jù)表現(xiàn)： 安史之亂； 安史之亂平息后，形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面 . 五代十國是藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的繼續(xù)和擴大。因此力量不斷壯大，逐漸形成割據(jù)局面。 (3)北宋 A加強中央集權的措施（唐以來的歷史教訓 ) ① (軍事）收精兵 ：杯酒釋兵權；禁軍制度， 將各地方軍精銳選入禁軍；禁軍的半數(shù)拱衛(wèi)京師，另一半駐守各地，“強干弱枝”、“內(nèi)外相制”。在地方表現(xiàn)為，派文臣任知州，設通判監(jiān)督知州，通判有權向朝廷直報。 B作用與影響： 積極： 改變了唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權。 b過度限制地方權力，不利于國家的整體發(fā)展。） ①內(nèi)容： 地方設行中書省，簡稱“行省”或“省”。 西藏地區(qū)由中央宗教機關宣政院直接管轄；設宣慰司管轄邊遠少數(shù)民族地區(qū)。 (5)古代地方行政制度的特點及影響 ①特點： a在郡縣制的發(fā)展過程中，中央一直強化對地方的領導、監(jiān)督和制約，而地方則要求有充分的獨立自主權。 b歷代統(tǒng)治者總是采取調整地方結構和限制地方權力的措施以加強集權統(tǒng)治。 c地方行政受到多方面限制，不能充分發(fā)揮積極性。 d我國的地方行政制度，自秦朝實施郡縣制度以來，逐漸發(fā)展和完善。 c有利于民族融合， 中華民族向心力和凝聚力加強，成為一個不可分割的整體 。 e對于中國后世政治制度的演變也起到重要影響。目的是加強皇權削弱相權，也是為了實施有為之治創(chuàng)造條件。 B特點： 重新加強中央對地方的直接統(tǒng)治；將儒家思想改造為適應專制主義中央集權需要的指導思想并使之成為統(tǒng)一思想的工具。 (3)隋唐時期的三省六部制 ① 內(nèi)容： 隋唐三省六部制，中書省掌管決策、負責草擬和頒發(fā)皇帝的政令，門下省負責審議，尚書省下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部，負責具體執(zhí)行。 ③ 作用： ，也有合作，相互牽制和監(jiān)督，使封建官僚機構形成完 整而嚴密的體系，提高了行政效率，加強了中央的統(tǒng)治力量；（皇權專制體制下的官員的集體協(xié)作） ，加強了皇權。 措施：（二府三司制） ①二府：中書門下省是最高行政機構，其最高長官行使宰相職權；樞密院是最高軍政機構。 作用： a分割，削弱了宰相的職權，皇權得到加強。 P14學思之窗材料反映了皇權和相權之爭，二者此消彼長的關系 (5)元朝 內(nèi)容： 中書省是最高行政機構，行使相權；樞密院是最高軍事管理機關；宣政院統(tǒng)領宗教事務和管轄西藏地區(qū)。 古代的選官制度 選官制演變的四個階段： 世官制 → 察舉制 → 九品中正制 → 科舉制（隋唐創(chuàng)立、完善 —— 宋代發(fā)展 —— 明清進入困境） 發(fā)展演變： （ 1）世官制 —— 先秦（貴族世襲） （ 2）察舉制 —— 漢朝： 形成：西漢時建立和發(fā)展。后由于豪強地主勢力的發(fā)展，逐漸由地方士族所支配。但隨著地主階級勢力的發(fā)展，門第聲望逐漸成為選舉的主要依據(jù)，導致官僚集團的形成。但到魏晉之交，因大小中正官均被各個州郡的“著姓士族”所壟斷，他們在評定品級時，偏袒士族人物，九品的劃分，已背離了“不計門第”的原則。 影響： 九品中正制的實行，為世家豪門長期操縱政權提供了法律上的保證，為士族門閥政治 的形成鋪平了道路。 隋朝：隋文帝廢九品中正，開始采用分科考試的方式選拔官員；隋煬帝始建進士科，科舉制形成。武則天時增加取士人數(shù)，還首創(chuàng)武舉和殿試。 1905年清政府被迫廢除了科舉制。 C對科舉制的綜合評價 積極作用： ①它產(chǎn)生于士族門閥衰落和庶族地主興起的背景之下，沖破了世家大族壟斷仕途的局面，起到了抑制門閥的作用。 ③對西歐文官制有示范作用。 ⑤推動了教育文化事業(yè)的發(fā)展。 ⑦科舉把選拔人才和任命官吏的權力，集中到中央政府，加強了中央集權。 ② 后期 極大的束縛了知識分子的創(chuàng)造性，壓制了科學技術的發(fā)展，使中國傳統(tǒng)的科技不能發(fā)展為近代科學技術，阻礙了社會進步。 ④造成士人精力集中于應付考試，忽視了學問的實用性。 演講完畢，謝謝觀看！
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1