岳麓版歷史選修3歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成之一-閱讀頁
2024-12-07 11:52本頁面
【正文】 大戰(zhàn) 。危機發(fā)生后 ， 資本主義國家為了擺脫危機 ， 圍繞爭奪市場展開激烈的斗爭 ， 大大激化了相互之間的矛盾 。 ? 答案： A ? 2． 閱讀下列材料： ? 材料一 我們要求得到領土和土地 (殖民地 )來養(yǎng)活我國人民和遷移我國過剩的人口 。 ? ——1936年日本 《 基本國策綱要 》 ? 請回答： ? (1)上述兩則材料反映的是什么問題 ？ ? (2)材料二中 “ 南方海洋政策 ” 反映了日本什么樣的對外擴張目標 ？ ? (3)結(jié)合材料指出德 、 日法西斯上臺的共同原因 。 解答第 (2)問時 ， 要概括指出日本的 “ 南方海洋政策 ” 反映了 “ 南進派 ”的侵略主張 。 ? 答案： (1)兩段材料反映了德 、 日兩國對外擴張的野心 。 ? (3)都是利用經(jīng)濟危機造成的社會動蕩 ， 乘機擴張勢力 ， 建立法西斯政權 。普通民眾飽受苦難 ， 法西斯分子興風作浪 ， 社會動蕩不安 。 資本主義國家為了擺脫危機 ， 圍繞爭奪市場展開激烈的斗爭 。 ? (3)對西方社會經(jīng)濟制度產(chǎn)生深遠影響 。 經(jīng)濟實力雄厚 、 殖民地和勢力范圍廣大的美英等國 ， 利用自己的優(yōu)勢 ， 建立起美元集團 、 英鎊集團等排他性的經(jīng)濟集團 。 ? (4)加速歐亞戰(zhàn)爭策源地的形成 ， 世界走向戰(zhàn)爭 。 ? 提示： “ 法西斯 ” 一詞來自拉丁文 ， 原指古羅馬官吏出巡時衛(wèi)隊所執(zhí)的儀仗 ， 形狀為一束棒中間插一把斧頭 ， 象征暴力和權威 。 二戰(zhàn)期間的法西斯主義表現(xiàn)為極端恐怖和極端獨裁 。日本的法西斯勢力以軍部為主 ， 而不是以政府為主 ， 故 B項錯誤 。 德國不同于日本的是強烈的民族復仇主義情緒 。 ? 答案： D ? 3． “ 新帝國必須 ?? 用德國的劍為德國的犁取得土地 ， 為德國人民取得每天的面包 ” ， 根據(jù)這種思路 ， 希特勒上臺后 ( ) ? A． 瘋狂擴軍備戰(zhàn) ? B． 組織納粹黨 ? C． 剝奪猶太人的公民權利 ? D． 簽訂 《 蘇德互不侵犯條約 》 ? 解析： 本題旨在考查學生對希特勒上臺后實行的措施的理解 。 ? 答案： A ? 4． 閱讀下列材料： ? 材料一 (德國 )陸軍實力之總數(shù)不應超過 10萬人 ， 軍官及補充部隊在內(nèi) ， 并應專為維持領土內(nèi)之秩序及邊界巡查之用 。 德國陸軍僅能以志愿服役者募集組成之 。 ? ——《 凡爾賽和約 》 ? 材料二 國防部隊中的服役系以普遍兵役為依據(jù) 。 (注：當時德軍每個陸軍師的編制約為 ) ? ——《 德國國防法 》 (1935年 ) ? 材料三 每一個德國男子都有服兵役的義務 ?? 凡應服兵役者 ， 遇下動員令時 ， 應聽從國防軍調(diào)遣 ?? 戰(zhàn)時和遇特別緊急狀況時 ， 德國國防部長授權可以擴大應盡兵役義務的德國男子的范圍 。 德國在 1936年又采取了什么重大行動 ？ ? (2)結(jié)合所學知識 ， 指出造成上述情況的背景和產(chǎn)生的影響 。 ? 答案： (1)不同：德國陸軍總數(shù)由不得超過10萬人變?yōu)閷嶋H上不受限制；由志愿服役制變?yōu)槠毡榱x務兵役制；由維持國內(nèi)秩序和巡查邊界擴大到可用于戰(zhàn)爭 。 ? (2)背景：德國法西斯上臺 ， 積極擴軍備戰(zhàn) 。 練規(guī)范、練技能、練速度
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