20xx人教版高中語文必修二單元整合課件1-閱讀頁
2024-12-07 08:22本頁面
【正文】 記憶 。第二問 :聽雨就是聽一個人的心聲 ,聽一個時代發(fā)展變化的腳步聲。寫景 ,就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來 ,以此來烘托環(huán)境氣氛 ,突出文章的中心或襯托人物的心情 ,抒發(fā)作者的思想感情。要走進(jìn)自然 ,留心觀察山岳河川、花草蟲魚 ,了解城鄉(xiāng)各地的風(fēng)土人情等。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分調(diào)動了視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等多種感官去感受事物的特征 ,繪聲繪色 ,描形摹狀 ,讓塘上月色和月下荷塘具有立體感 ,構(gòu)成了寧靜、朦朧、淡雅的意境 ,具有令人陶醉的美感。瞄準(zhǔn)繪畫框 ,選好主體 ,找準(zhǔn)切入點(diǎn)。柔情似的雨 ,滴入清澈的流水 ,升騰起似有似無的水霧 ,如煙似夢。長長的柳枝還時不時地?fù)徇^行船的篷頂 ,似調(diào)皮 ,又似怨惱 ,只為打擾了她的梳妝。 三、展開聯(lián)想 ,多角度描摹 ,構(gòu)建美妙境界。如《沁園春 漫江碧透 ,百舸爭流。這里寫眼前景 ,有遠(yuǎn)看 ,有近觀 。有靜景 ,有動景。 四、多情善感 ,融情入文 ,“著我之色彩 ”,引起情感共鳴。自然景物是客觀的 ,一旦融進(jìn)作者的情感 ,就 “一切景語皆情語 ”,讓讀者產(chǎn)生共鳴。 ”成功的寫景狀物 ,都是情景交融 ,景中有情 ,情中有景。如《故都的秋》和《沁園春 范文賞析 題目 以 “秋色 ”為描寫對象 ,寫一篇文章。河岸上楊柳依依 ,再遠(yuǎn)一點(diǎn) ,那一望無際的稻子 ,已經(jīng)泛起金黃 ,一陣微風(fēng)吹過 ,稻浪一波接一波 ,稻香一陣接一陣 ,是那么輕柔 ,使人感覺如此清爽。 對于秋天 ,不同的人總有不同的感受。 “多情自古傷離別 ,更那堪 ,冷落清秋節(jié) !”“夜深風(fēng)竹敲秋韻 ,萬葉千聲皆是恨。 ”這樣的景象 ,讓本來已經(jīng)愁緒滿懷的戀人們在分別的時候如何不肝腸寸斷 ,淚如雨下 ?天涯地角有窮時 ,只有相思無盡處。 “君問歸期未有期 ,巴山夜雨漲秋池。 ”“明月樓高休獨(dú)倚 ,酒入愁腸 ,化作相思淚。這些無不描寫孤身在外、思念親人的傷感。秋天糧草豐足 ,兵強(qiáng)馬壯 ,正是將軍們殺伐建功的大好時機(jī)。 ”“把吳鉤看了 ,欄干拍遍 ,無人會 ,登臨意。四面邊聲連角起 ,千嶂里 ,長煙落日孤城閉。 在文人墨客的眼里 ,秋是神奇的。清風(fēng)徐來 ,水波不興。 …… 白露橫江 ,水光接天。 ”此時的東坡先生是愉快的 ,因此字里行間透出來的 ,也滿是欣喜之意。日星隱曜 ,山岳潛形 。薄暮冥冥 ,虎嘯猿啼。 ”幾乎所有的遷客騷人 ,在這樣的時刻 ,都會心情郁悶 ,慨嘆良久。在這個季節(jié)里 ,瓜果飄香 ,糧食豐收 ,牛肥馬壯。 ”“故人具雞黍 ,邀我至田家。 ”這樣活潑可愛的農(nóng)家生活場面 ,也只有在秋的季節(jié)才會出現(xiàn)。 “秋風(fēng)蕭瑟 ,洪波涌起。星漢燦爛 ,若出其里?？慈f山紅遍 ,層林盡染。 ”這是何等的英雄氣概 ,只有豪氣干云的風(fēng)流人物 ,才會發(fā)出這樣振奮人心的感慨。讓我們到處走走 ,感受一下她神奇的韻味吧 ! 剖析 本文優(yōu)點(diǎn)有三。一般寫秋的文章多寫秋景 ,而本文卻由秋風(fēng)引起 ,拓展開去 ,寫不同人對秋的不同感受 ,可謂新穎。散文最怕能放而不能收 ,這篇文章能放能收 ,開合自如。其三 ,引用廣博 ,富有文采。
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