中職語文基礎(chǔ)下冊荷塘月色1-閱讀頁
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 通感 兩種不同感覺的相互溝通叫通感。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時有時無，持續(xù)不斷的。但在運用這種比喻時一定要注意掌握事物之間在感官的感覺上的相似之處，或在特定環(huán)境下有這種溝通一氣的感覺，做到妙不可言卻不是故弄玄虛。 本體 —喻體 月色 — 名曲 相似點 和諧 什么感覺的互換 是視覺與聽覺的互換 動靜結(jié)合 作者描繪了葉子、花、荷香的靜態(tài)美，動態(tài)的神韻。這是作者用詞的精妙之處。 第六段 討論：文章中有一句話“ 這時侯最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲 ”似乎真的很熱鬧，而在剛才的分析中卻說，這是個“寧靜”的環(huán)境，這兩者是不是互相矛盾？ 反襯手法 “鳥鳴山更幽 ” 文中用兩個“漏”字，結(jié)合反襯手法，應(yīng)該怎樣理解？ 借月光、燈光襯托四周的灰暗，以蟬蛙的熱鬧襯托內(nèi)心的煩惱。在當(dāng)時，給人們的選擇只有兩種：一是革命，二是反革命。閱讀課文，看一看作者夜游荷塘有沒有找到他所向往的“寧靜”？作者的出路在哪里？ 給我們什么樣的啟示？ 閱讀課文，完成書后練習(xí)一、二、三題。 “我”是一個迷惘的時代青年。 這篇文章的成功之處有哪些，試舉例說明。 二、隱藏在感情的抒發(fā)和事件的敘述中 的思想。 作業(yè) 我們每一個人都有像作者那樣“不寧靜”的心緒，要想真正擺脫“不寧靜”就要勇于面對現(xiàn)實。作者則選擇了“暫時逃避一法”，所以作者在“不寧靜”時夜游荷塘。 要求： 聯(lián)系課文、作者及背景進行分析； 聯(lián)系學(xué)習(xí)、自己及理想談?wù)劯邢?
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