【正文】 ， 不可居無(wú)竹 ” ；他是瘋瘋癲癲 語(yǔ)文 他們懂得 ， 濃墨重彩是一輩子 ， 云淡風(fēng)輕也是一輩子；奴顏婢膝是一輩子 ， 坦蕩瀟灑也是一輩子 。 ⑩ 于是 ， 這些自由快樂(lè)的心靈 ， 站在一個(gè)孤寂的陣營(yíng)里 ， 成為人世間越來(lái)越彌足珍貴的另類(lèi) ， 風(fēng)雨過(guò)處 ， 仰天長(zhǎng)笑 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 閱讀理解 15． 本文寫(xiě) “ 竹 ” ， 為什么用 “ 他 ” 來(lái)稱(chēng)代 ？ (2分 ) [答案 ] 運(yùn)用擬人的修辭方法 ， 表達(dá)了作者對(duì)淡竹品質(zhì)的崇敬和贊美 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 口語(yǔ)交際 17． 四季美景詩(shī)中尋 。 [答案 ] 示例：春：亂花漸欲迷人眼 ， 淺草才能沒(méi)馬蹄 。 秋：月落烏啼霜滿(mǎn)天 ， 江楓漁火對(duì)愁眠 。 語(yǔ)文 分別寫(xiě)出一個(gè)描寫(xiě)春 、 夏 、 秋 、 冬 、 景色的成語(yǔ) 。 夏：夏蚊成雷 、 驕陽(yáng)似火 、 烈日炎炎等 。 冬： 冰天雪地 、 寒氣襲人 、 天寒地凍 、 滴水成冰等 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 3單元 ┃ 口語(yǔ)交際 19． 感受四季的標(biāo)志 。 [答案 ] (示例 )春：柳 、 迎春花 、 桃花 。 秋：菊 、霜 、 楓葉 。 語(yǔ)文 2． 掌握說(shuō)明方法及其作用 。 4． 掌握重點(diǎn)文言詞匯的含義及用法 。 語(yǔ)文 語(yǔ)文 (1)遠(yuǎn)古的時(shí)代 。 ﹙ ﹚ (3)隱隱約約 ， 若有若無(wú) 。 ﹙ ﹚ (5)指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉 。 ( ) (7)即將出現(xiàn)的跡象 。 ( ) 第 4單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 太古 預(yù)兆 縹緲 可望而不可即 弱肉強(qiáng)食 喑啞 征兆 靜謐 語(yǔ)文 (1)《 綠色蟈蟈 》 的作者是 ________， 法國(guó)著名 ________家 ，本文選自 《 __________》 。 新課標(biāo)（ RJ） 6． 填空 。 (2)________________， 月暈午時(shí)風(fēng) 。 第 4單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 朝霞不出門(mén) 日暈三更雨 西虹雨 語(yǔ)文 新課標(biāo)（ RJ） 第 4單元 ┃ 閱讀理解 語(yǔ)文 (1)惟危樓一座 ， 直接霄漢 。 ( ) (3)中有樓若者 ， 堂若者 ， 坊若者 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 4單元 ┃ 口語(yǔ)交際 15． “ 月亮 ” 的美稱(chēng)你知道的有哪些 ？ (至少寫(xiě)出三種 ) __________________________________________ _________________________________________ [答案 ] 示例：嫦娥 、 玉鉤 、 玉盤(pán) 、 蟾蜍等 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 4單元 ┃ 口語(yǔ)交際 16． 你知道月亮在古代詩(shī)歌中是怎樣的形象嗎 ？ 寄托了詩(shī)人怎樣的情感 ？ 請(qǐng)舉例說(shuō)明一下 。 示例： ① 舉頭望明月 ， 低頭思故鄉(xiāng) 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 5單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 1 ． 給加點(diǎn)的字注音。nd224。n zh224。 dǎo zhenɡ n252。 huǎnɡ ji225。n chāi q237。n qī 語(yǔ)文 C ． 后來(lái)發(fā)生了 分歧． ．( 意見(jiàn) ) ：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 [答案 ] A 語(yǔ)文 B． 這南方初春的田野 ， 大塊小塊的新綠隨意地鋪著 ， 有的濃 ， 有的淡 。 D． 每次上體育課 ， 看見(jiàn)她褲子上那條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤 ， 就覺(jué)得對(duì)不住她 。 語(yǔ)文 四年租金各為三萬(wàn)元 。 D． 我們難免會(huì)失敗 。 第 5單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 [答案 ] C 語(yǔ)文 (1)《 風(fēng)箏 》 選自 《 ________》 ， 作者是 ________， 原名________。 (2)《 金色花 》 的 作 者 是 ________( 國(guó)家 ) 的 文 學(xué) 家________(人名 )， 1913年獲 ________文學(xué)獎(jiǎng) 。 第 5單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 野草 魯迅 周樹(shù)人 手足 (或同胞 ) 印度 泰戈?duì)? 諾貝爾 世說(shuō)新語(yǔ)箋疏 南朝 劉義慶 語(yǔ)文 作者是________________， 現(xiàn)代著名作家 ， 代表作有 《 ________》《 ________》 《 ________》 《 __________》 等 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 5單元 ┃ 閱讀理解 8． 結(jié)合你對(duì)選文的理解 ， 解釋題目中 “ 忘年交 ” 這個(gè)名詞 。 [答案 ] 示例一：年齡或輩分不同的人之間結(jié)成知心朋友 。 (文意詮釋 ) 語(yǔ)文 新課標(biāo)（ RJ） 第 5單元 ┃ 閱讀理解 (二 )閱讀下文 ， 回答問(wèn)題 。元方時(shí)年七歲 ， 門(mén)外戲 。 ” 友人便怒： “ 非人哉 ！ 與人期行 ， 相委而去 。 日中不至 ， 則是無(wú)信；對(duì)子罵父 ， 則是無(wú)禮 。 語(yǔ)文 (1 ) 太丘舍 去．__ ____ ________ ______ __ __ (2 ) 尊君在 不．__ ____ ________ ______ __ __ (3 ) 下車(chē) 引．之 __ ____ ________ ______ __ __ (4 ) 陳太丘與友 期．行 __ __ ____ ______ __ (5 ) 去后 乃．至 __ ____ ________ ______ __ __ (6 ) 元方入門(mén)不 顧．__ ____ ____ ______ __ __ [答案 ] (1)離開(kāi) 。 (3)拉 。 (5)才 。 語(yǔ)文 非人哉 ！ 與人期行 ， 相委而去 。 語(yǔ)文 (1)( )過(guò)中不至 。 [答案 ] (1)友 (2)太丘 友 語(yǔ)文 B． 客人得知太丘已經(jīng)離去 ， 認(rèn)為陳太丘輕視自己 ， 非常生氣 ，因此怒責(zé)太丘 。 D． 《 陳太丘與友期 》 寫(xiě)陳太丘之子元方的聰穎機(jī)智 ， 小小年紀(jì)就知道維護(hù)父親的尊嚴(yán) ， 可見(jiàn)父子深情 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 5單元 ┃ 閱讀理解 17． 閱讀上文后 ， 你明白了什么道理 ？ 請(qǐng)寫(xiě)下來(lái) 。 語(yǔ)文 有很多唱給家的歌 ， 請(qǐng)寫(xiě)出幾首你熟悉的與家有關(guān)的歌曲名稱(chēng) 。 語(yǔ)文 編輯一條短信問(wèn)候一下父親 ， 表達(dá)自己的祝福和心聲 。 [答案 ] 示例：父愛(ài)如山 ， 情比海深 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 1 ． 給加點(diǎn)的字注音。 y249。ngqi224。 ch233。n ch232。 r249。n h224。 語(yǔ)文 ch233。n( )生 lǎ( )叭 頭 xi225。n ( )請(qǐng) xūn( )章 b236。 新課標(biāo)（ RJ） 3． 把下列成語(yǔ)填寫(xiě)完整 。 新課標(biāo)（ RJ） 4． 根據(jù)括號(hào)里給出的意思 ， 寫(xiě)出本單元中你學(xué)過(guò)的詞語(yǔ) 。 ( ) (2)這也真夠 (引人發(fā)笑 ， 這里有荒唐之意 )， 但是我決不能讓人看出來(lái) 。 ( ) 第 6單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 炫耀 滑稽 精致 踉踉蹌蹌 語(yǔ)文 B ． 大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都 隨聲附和． ． ． ．表示贊成。 D ． 這些偽劣奶粉造成的危害 駭人聽(tīng)聞． ． ． ．，藥品市場(chǎng)非整頓不可。 新課標(biāo)（ RJ） 6． 下列屬于反問(wèn)句的一項(xiàng)是 ( ) A． 添一點(diǎn)什么東西進(jìn)去呢 ？ B． 人是要死亡的 ， 死亡了一批再創(chuàng)造一批嗎 ？ C． 怎樣才能使他們繼續(xù)生存下去呢 ？ D． 那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢 ？ 第 6單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 [答案 ] D 語(yǔ)文 ” B． “ 是什么在飛 ？ ” 盲孩子停下腳步仔細(xì)聽(tīng)著 ， “ 我聽(tīng)見(jiàn)翅膀扇動(dòng)的聲音 。 D． “ 您看這布華麗不華麗 ？ ” 那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)： “ 陛下請(qǐng)看：多么美的花紋 ！ 多么美的色彩 ！ ” 第 6單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 [解析 ] D D項(xiàng)應(yīng)為 “ 您看這布華麗不華麗 ？ ” 那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō) ， “ 陛下請(qǐng)看：多么美的花紋 ！ 多么美的色彩 ！ ” 語(yǔ)文 (1)將下列作品及相關(guān)內(nèi)容連線(xiàn) 。說(shuō)難 》 ④ 《 盲孩子和他的影子 》 d韓非子 D 《 伊索寓言 》 ⑤ 《 靜夜 》 e安徒生 E《 安徒生童話(huà)和故事選 》 第 6單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 [答案 ] (1)① —d—C ② —e—E ③ —a—D ④ — b— B ⑤ —c—A 語(yǔ)文 ① 童話(huà) ， 常常通過(guò)豐富的 ________、 幻想和 __________來(lái)塑造形象 ， 反映生活 ， 對(duì)兒童進(jìn)行思想教育 。 ② 寓言 ， 總是用 ______________寄寓 ______________。 第 6單元 ┃ 基礎(chǔ)積累 想象 夸張 皇帝的新裝 盲孩子和他的影子 假托的故事 深刻的道理 赫耳墨斯和雕像者 蚊子和獅子 塞翁失馬 智子疑鄰 語(yǔ)文 (2 分 ) 破 綻．( ) 絞盡腦 汁．( ) 撒．( ) 開(kāi) 懶 惰．( ) [答案 ] zh224。 語(yǔ)文 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 閱讀理解 (二 )閱讀下文 ， 回答問(wèn)題 。 人皆吊之 ， 其父曰：“ 此何遽不為福乎 ？ ” 居數(shù)月 ， 其馬將胡駿馬而歸 。 人皆吊之 ， 其父曰： “ 此何遽不為福乎 ？ ” 居一年 ， 胡人大入塞 ， 丁壯者引弦而戰(zhàn) 。 此獨(dú)以跛之故 ，父子相保 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 閱讀理解 16 ． 給下列加點(diǎn)的字注音。i ji224。o zh233。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 閱讀理解 17 ． 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。 (2)帶領(lǐng) 。 (4)對(duì)其不幸表示安慰 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 閱讀理解 19． 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 。 [答案 ] (1)這怎么就不是福呢 ？ (2)過(guò)了一年 ， 塞外的少數(shù)民族大舉向邊境地區(qū)進(jìn)攻 ， 青壯年都拿起弓箭去打仗 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 閱讀理解 20． 為什么塞翁 “ 馬無(wú)故亡而入胡 ” 而不憂(yōu) ， “ 其馬將胡駿馬而歸 ” 而不喜 ， “ 其子好騎 ， 墮而折其髀 ” 而不愁 ？ [答案 ] 因?yàn)槿陶J(rèn)為禍和福是互相依存 、 互相轉(zhuǎn)化的 ， 在特定條件下 ， 好事可能變成壞事 ， 壞事也可能引出好結(jié)果 。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 閱讀理解 21． 文章作者通過(guò)這則故事 ， 揭示了 __________的關(guān)系 ， 告訴我們 ________________ 的道理 ， 由此而來(lái)的一個(gè)成語(yǔ)是 _____________________。 新課標(biāo)（ RJ） 第 6單元 ┃ 口語(yǔ)交際 26． 請(qǐng)概括下面這則消息的主要內(nèi)容 。 現(xiàn)在 ， 國(guó)際研究小組在特拉維夫以東 12公里的 Qesem洞穴中發(fā)現(xiàn)了 8顆 40萬(wàn)年前的牙齒 ， 這是迄今為止人們?cè)谌蚍秶鷥?nèi)發(fā)現(xiàn)的年代最久遠(yuǎn)的智人遺骸 。