班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力提升訓(xùn)練教材-閱讀頁(yè)
2025-02-18 21:07本頁(yè)面
【正文】 體 破裂 十五、 與 高、低 溫 的接 觸 十六、火 災(zāi) 十七、不 當(dāng)動(dòng) 作 十八、交通事故 十九、 驚嚇 二十、其它 53 工作上 職業(yè)傷 害之原因 ? 職業(yè)傷 害發(fā)生的原因 起因 為 不良的 產(chǎn) 生 、 絕 大多 數(shù) 的 傷 害都是 人 為 因素、由不安全狀 況 或不安全 動(dòng) 作造成最多 直 接原因 間 接原因 基本原因 不安全行 為 不安全狀況 非預(yù) 期的能量失控或危害物外 泄 意外事故＝人 員 或財(cái) 產(chǎn) 損失 不良管理 54 工作上 職業(yè)傷 害之原因 ? 職業(yè)傷 害之 預(yù) 防 一、危害之 評(píng) 估 員 因素 為 因素： 超 、缺乏 警覺(jué) 、喜 歡 冒 險(xiǎn) 因素： 缺 、不熟悉、不安全 習(xí)慣 格行為： 高矮、胖瘦、 體 力 、缺陷 ： 情 緒 不 穩(wěn) 定、 、 、精神 裝 因素： 衣服 或太小、服 裝 不整 55 工作上 職業(yè)傷 害之原因 ? 職業(yè)傷 害之 預(yù) 防 境因素 械因素： 速度、 故障、材料崩裂 因素： 靜電 、 觸電 、 電 磁波、 火花 候因素： 溫 度、 濕 度、水分、 風(fēng) 量 ： 長(zhǎng) 期高噪音、 、 間 接引起 ： 雷射、紫外 線 、 火光 ： 主 動(dòng) 安全 設(shè)備 、被 動(dòng) 安全 設(shè)備 56 工作上 職業(yè)傷 害之原因 ? 職業(yè)傷害 之 預(yù) 防 二、危害的控制： 控制危害源、控制危害源 與 使用者之 間 的介面 _____看的見(jiàn)及預(yù)知的危險(xiǎn) 于 危 全區(qū) 域（危害源） 護(hù)設(shè)備并 改良成 為 ______使用 須 要有 該職場(chǎng) 的 _______ 立危 險(xiǎn) 看板做案例 檢討 及 制 作 _______ 動(dòng) 6S運(yùn)動(dòng)將 工作 并將 作 業(yè)區(qū) 域 畫(huà) 出定位 線 器 設(shè)備 及材料都要有熟 讀 操作重 點(diǎn) 合 適 及足 夠 知 識(shí) 的人 擔(dān) 任作 業(yè) 者 開(kāi) 10分 鐘 安全晨 會(huì)宣導(dǎo) 及 測(cè)驗(yàn) 57 執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法 ? 預(yù) 知危 險(xiǎn)訓(xùn)練 之思考方式 一、日常危 險(xiǎn)訓(xùn)練 的 舉 行 a 產(chǎn)線 的熟手 組 成改善 團(tuán)階并產(chǎn) 生小 組長(zhǎng) 組長(zhǎng)為 中心展 開(kāi) 作 業(yè) 前及 后 的 檢討會(huì) 組討論 的方向 為 工作安全的案例、如何 增 進(jìn)員工 的安全 意識(shí) 、培 養(yǎng)預(yù) 知的能力 組 成 為緊 急及日常 問(wèn)題 的 團(tuán)隊(duì) 生的 問(wèn)題制 作安全 素描圖 b 及 帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 工安事例模 擬解說(shuō) 58 執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法 ? 預(yù) 知危 險(xiǎn)訓(xùn)練 之思考方式 二、 預(yù) 知思考危 險(xiǎn) 的 訓(xùn)練 a b c d e 訓(xùn)練 （小 組 成員 帶領(lǐng)并記錄發(fā) 生的人事 時(shí) 地物） 工作中 發(fā)現(xiàn)異 常 時(shí) 以相 機(jī) 拍照 后 看 圖檢討 或工作 暫 停 對(duì) 可能 產(chǎn) 生的危 險(xiǎn) 加以 觀 察 題會(huì) 造成危 險(xiǎn) ？ 這 些問(wèn) 題嗎 ？ 為 何 會(huì) 造成危 險(xiǎn) ？ 免嗎 ？ 哪 時(shí)候開(kāi) 始改正？ 59 執(zhí)行零災(zāi)害的預(yù)防作法 ? 預(yù) 知危 險(xiǎn)訓(xùn)練 之思考方式 二、 預(yù) 知危 險(xiǎn) 的思考 訓(xùn)練 決 問(wèn) 題 的 觀 念 確則 再大的困 難 也要完成 術(shù)問(wèn)題 由 人 員來(lái)解決 對(duì) 策先 從 不花 錢(qián) （花小 錢(qián) ）的做 起 決 問(wèn) 題時(shí) 沒(méi)有 個(gè) 人 問(wèn)題 只有 對(duì) 事的 問(wèn)題 提供 意見(jiàn) 的人 員 （尤其以小 博 大） 錯(cuò) 知 是 學(xué)習(xí) 改正的 機(jī)會(huì) 60 6S的管理作 業(yè)重點(diǎn) ? 6S的名 稱(chēng) 6S是工 廠 改善的第一步 (SERI) 頓 (SEDON) 掃 (SESOU) 潔 (SEKETSU) 養(yǎng) (SITSUKE) (SAFETY) 61 6S的管理作 業(yè)重點(diǎn)復(fù)習(xí) ? 6S的意 義與 效用 六 項(xiàng)意義 (SERI)： 區(qū) 分 與 的 東 西 職場(chǎng) 除了需要的東西外 ,一律不放 置 頓 (SEDON) 物有 ,快速取用 任何要的 東 西都能 馬 上取出 ,尋 找浪 費(fèi) 0 掃 (SESOU) 及去除污染源 將 看得 見(jiàn) 及看不 見(jiàn) 的工作 場(chǎng) 所 清掃干凈 62 6S的管理作 業(yè) 重 點(diǎn)復(fù)習(xí) ? 6S的意 義與 效用 六 項(xiàng)意義 潔 (SEKETSU) 有 的定 時(shí)清潔職場(chǎng) 貫徹 整理 ,整 頓 ,清掃 的工作 養(yǎng) (SITSUKE) 使 員 工自心 態(tài) 上 養(yǎng) 成 遵 守 規(guī)則 的 習(xí)慣 制定合理正 確并 具 說(shuō) 服力的 標(biāo)準(zhǔn) 作 業(yè)規(guī)則 (SAFETY) 養(yǎng) 成 遵 守 規(guī)則 的好 習(xí)慣后 不安全的事就減少了 63 6S的管理作 業(yè) 重 點(diǎn)復(fù)習(xí) ? 如何 讓 6S成 為 公司的 賺錢(qián) 工具 :沒(méi)有不要 ,也不 會(huì) 不要的 東 西 頓 :快速 尋 找 ,降低 ,交 貨準(zhǔn)時(shí) :減 少污染源及 清掃 污染源的工作 (提高工作效率及 機(jī) 器使用率 ) 潔 :貫 徹 3S,定 時(shí) 找出 問(wèn)題點(diǎn) 養(yǎng) :養(yǎng) 成 習(xí)慣 ,提高人 員 素 質(zhì) ,減 少人 員 ____ : 成 為 同 業(yè) 跟不上及 顧 客信 賴(lài) 的 優(yōu)勢(shì) 64 感 謝 各位的 參與進(jìn) 行 Q＆ A 65 演講完畢，謝謝觀看！
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