蘇教版八年級上語文綜合練習(xí)-第一次測試-閱讀頁
2024-12-06 15:27本頁面
【正文】 （ 2 分） 答： 8．“鐘聲”已能宣告“最后一課”結(jié)束，為什么還要寫普魯士兵的“號聲”？（ 2 分 答： 9．“法蘭西萬歲”兩個字用得著用全身的力量嗎？你是怎么理解的？ (2 分 ) 答： 10．文章結(jié)尾韓麥爾先生只用了個手勢來宣布散學(xué)，為什么不講一段慷慨激昂的話呢？（ 2 分） 答： 11．“最后一課”結(jié)束，請再續(xù)寫一段，寫“我”是怎樣離開教室的。那情景就像一只染血的鴿子沖進你的視野，紛亂的羽毛，凄厲的鳴叫，它將在陽光下、在你無力的注視中一點點融化、消失??連同你的消失。它的悲痛含量和巨大的翅膀的美 令我眩暈，令我陷入久久的感動和仰望之中，不能自持。 科馬洛夫駕駛“聯(lián)盟一號”飛船在完成太空作業(yè)后，準備返航??不料，當飛船駛?cè)氪髿鈱雍螅粋€驚人的意外出現(xiàn)了：減速傘無法打開！這意味著，照重力速度計算，飛船將在兩個小時后遭遇地面 —— 不是降落，而是爆炸！地面指揮中心立即向中央請示。沉浸在巨大的悲慟之中。他首先要求向地面匯報此次飛行的資料。接著，一個激動的聲音代表最高蘇維埃授予科馬洛夫“蘇聯(lián)英雄”的稱號?? 與此同時，科馬洛夫的母親、妻子和女兒也被請到了直播現(xiàn)場?？岂R洛夫動情地望著，突然想到了什么，他掏出一枝金筆：“這枝筆隨我飛入太空，是我最珍愛的，我用宇航服將之包好，待會兒的大爆炸不會損傷到它。”女兒已泣不成聲，“爸爸，我不哭??”科馬洛夫愛憐地伸出手，像是要去撫摸那千里之外的骨肉。 時間一分一秒地流逝。接著便什么也看不見了。 感動之余，我猛然意識到這已不再是一起單純的事故。其悲劇價值和精神覆蓋都遠遠超過了一次“不幸”。長河落日般的清冽與雄闊。 對于前蘇聯(lián)當局的那個出人意料的決定，你不得不送上一份敬重與感激。這項善舉不僅呵護了科馬洛夫一人，更重要的是，它溫暖了整個俄羅斯世界的心靈。你是怎么看待最高當局決定直播這次悲劇這一舉動的。楚王聞之，謂左右曰： “晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？ ”左右對曰： “為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何坐？曰，坐盜。王曰： “縛者曷為者也？ ”對日：“齊人也，坐盜。所以然者何？水土異也。 ” 16．解釋下列加點的字：（ 6分） 齊之 習(xí) ． 辭者也 王曰，何 坐 ． ？曰，坐盜。 21． 在人生道路上會面臨許多選擇。在一次次的選擇中，我們劃出了屬于我們的生命曲線。要求：①能綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式。③ 文體不限（詩歌除外
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