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魯教版語文八上雷電頌同步測試3套-閱讀頁

2024-12-06 15:13本頁面
  

【正文】 ______這個悲劇典型。 睥睨 . . ____________ 污 穢 . ____________ 犀 . 利 ____________ 虐 . 待 ____________ 雷 .霆 __________ 躊躇. . ____________ 鞭 撻 . ____________ 懺 . 悔 ____________ 罪 孽 .____________ ,將屈原的情感同風(fēng)雷電融為一體,達(dá)到物我同化的境地。 ①在你失意痛苦時,風(fēng) ____________。 ②在你得意歡欣時,風(fēng) ____________。 二、閱讀 閱讀下列文段,回答文后問題。因有腳鐐,行步甚有限制,時而佇立睥睨,目中含有怒火。如無舉動時,則拳曲于胸前。你可以使那洞庭湖,使那長江,使那東海,為你翻波涌浪,和你一同地大聲咆哮啊! 啊,我思念那洞庭湖,我思念那長江,我思念那東海,那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的力呀 !那是自由,是跳舞,是音樂,是詩! 啊,這宇宙中的偉大的詩!你們風(fēng),你們雷,你們電,你們在這黑暗中咆哮著的,閃耀著的一切的一切,你們都是詩,都是音樂,都是跳舞。發(fā)泄出無邊無際的怒火,把這黑暗的宇宙,陰慘的宇宙,爆炸了吧!爆炸了吧! 雷!你那轟隆隆的,是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到洞庭湖的邊上去,拖到長江的邊上去,拖到東海的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤,我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮,我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你,和 著你的聲音,和著那茫茫的大海,一同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去! 啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的長劍,你不能拔去我無形的長劍呀。你劈吧,劈吧,劈呀!把這比鐵還堅固的黑暗,劈開,劈開,劈開!雖然你劈它如同劈水一樣,你抽掉了,它又合攏了來,但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn),哦,那多么燦爛的,多么眩目的光明呀! 光明呀,我景仰你,我景仰你,我要向你拜手,我要向你稽首。 5.《雷電頌》選自歷史劇 ____________,這是一臺話劇。 ?它有什么作用 ? ,說說風(fēng) \,雷 \,電 \,洞庭湖等形象的象征意義。 ,增強語句的氣勢和情感色彩,達(dá)到了最大限度的抒情效果,以火一般的激情直接感染觀眾。 (二) 我愛這土地 艾 青 假如我是一只鳥, 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱: 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的 河流, 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng), 和那來自林間的無比溫柔的黎明?? —— 然后我死了, 連羽毛也腐爛在土地里面。詩人在這國土淪喪、民族存亡關(guān)頭,滿懷對祖國的 ____________和對侵略者的 ____________寫下此詩。 ,理解詩歌運用的象征 手法。 ,像《雷電頌》《我愛這土地》都曾激勵無數(shù)志士奮起救國。你還知道哪些膾炙人口的愛國名句,試寫幾句。結(jié)合自己的課下延讀(郭沫若《屈原》或歷史上屈原的故事),談 談你對屈原這一偉大形象的認(rèn)識,聯(lián)系當(dāng)今,談?wù)勛约喝绾螐男袆由舷蚯瓕W(xué)習(xí)。 hu236。226。nɡ ch243。 t224。n ni226。雨在風(fēng)中哭泣?;蝻L(fēng)在得意地蕩著秋千。 二、(一) 、雷、電這些偉大的自然力來摧毀黑暗,表達(dá)對光明的渴盼。 :象征變革現(xiàn)實的偉大力量。 、光明的變革力量。 ,讓屈原憑借暴風(fēng)、怒雷、閃電的翅膀,展開美好的幻想,飛向光明的境地,憑借他們的力量,毀滅一切黑暗。 如“風(fēng)你咆哮吧!咆哮吧!”“你們風(fēng),你們電,你們雷”“啊,電!你這宇宙中最犀利的劍呀!” (二) (或熱愛) 痛恨(或仇恨) 詩人對祖國的摯愛(或表達(dá)詩人愿為祖國母親奉獻(xiàn)一切) 11.“暴風(fēng)雨打擊著的土地”象征正遭受苦難的祖國大地;“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征悲憤和激怒的人民。 。 :“人生自古誰無死,留取丹心照汗青?!? 三、 :屈原的形象體現(xiàn)和概括了中華民族的性格。能結(jié)合當(dāng)前社會現(xiàn)實談
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