【正文】 ___________________________________________________________________________ 第Ⅱ卷 (表達(dá)題，共 80 分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（ 20分） 13．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） ①雖然最初并不相信自己獲得了助學(xué)金，但由于電話那頭的騙子 言之鑿鑿 ． ． ． ． ，加上所謂教育局的 文件，信息閉塞的徐玉玉最終成了騙子的獵物。 ③以蔡英文為首的臺(tái)灣 當(dāng)局在“九二共識(shí)”問(wèn)題上的 危言危行 ． ． ． ． ，只會(huì)搬起石頭砸自己的腳。 ⑥構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不可能 一蹴而就 ． ． ． ． ，需要我們摒棄那些 限制和阻礙創(chuàng)新人才培養(yǎng)的僵化 模式、陳舊思維和不良風(fēng)氣。 B． 中國(guó)國(guó)防部發(fā)言人楊宇軍表示，中方已經(jīng)多次就美韓決定在韓部署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)表明了反對(duì)立場(chǎng)。需要強(qiáng)調(diào)的是，中 國(guó)人說(shuō)話是算數(shù)的。 D．“郭敬明導(dǎo)演作品”的兩次面世，無(wú)論是《小時(shí)代》還是《爵跡》，都 點(diǎn)燃了名為“爛片為什么能拿下高票房”的一顆輿論炸彈 ，這倒是郭老師與眾不同、耐人尋味的本領(lǐng)?！度w》作者劉慈欣借著主人公之一的羅輯之口給出了這樣 的回答：“宇宙就是一座黑暗森林， _____， _____， _____。在這片森林中，他人就是地獄，就是永恒的威脅，任何暴露自己存在的生命都將很快被消滅。每處不超過(guò) 15個(gè)字。在我國(guó)古代社會(huì)，誠(chéng)信不僅是調(diào)節(jié)個(gè)人行為的道德規(guī)范，而且是為大多數(shù)人所尊奉，具有普遍意義的倫理道德。誠(chéng)信更應(yīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的基本規(guī)范，然而 _____③ _____。因此，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立和完善的過(guò)程中，特別需要誠(chéng)信來(lái)維系，需要誠(chéng)信的精神價(jià)值的支持。 (5分 ) （ 1）請(qǐng)概括漫畫(huà)所反映的社會(huì)現(xiàn)象 ,不超過(guò) 30 字。 (3分 ) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六．寫(xiě)作（ 60分） 18. 閱讀下面的材料，按要求作文。 上述看法引發(fā)了你哪些思考和想象？請(qǐng)自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。） 2. B（ A項(xiàng)，見(jiàn)于文章第三段 ， 這種 “ 恐酸 ” 說(shuō)，作者并不支持。因?yàn)槿说捏w液具有很 強(qiáng)的中和緩沖功能，其自身就能夠維持酸堿度平衡，無(wú)論你攝入的食物是酸性、堿性，人體的 pH值基本不變 ” 可知。 ”可知，酸中毒雖離我們很遠(yuǎn)但是存在，并不是永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生，故 D項(xiàng)與作者觀點(diǎn)不一致。 ) 4． C 5． A（古代無(wú)論男女到了二十歲都要行“加冠之禮”有誤，只有男子到了二十歲才行“加冠之禮”。原文是說(shuō)蘇易簡(jiǎn)借實(shí)驗(yàn)欹器這件事情勸誡皇上，告誡皇上要“持盈守成，慎終如始，以固丕基”，而非皇上勸誡蘇 易簡(jiǎn)。他脫去布衣將要擔(dān)任監(jiān)丞。） （ 2）（皇上）召薛氏進(jìn)入宮中，問(wèn)（薛氏）說(shuō)：“（你）用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”（薛氏）回答說(shuō)：“年幼時(shí)則用守禮謙讓約束他，年長(zhǎng)后則用詩(shī)書(shū)教育他。”（ “禁中”、“令器”、“束”、“幼則束以禮讓”的狀語(yǔ)后置、“左右”各 1分，語(yǔ)意通順 1分。作者看 到傍晚的樹(shù)和茅舍，不禁生發(fā)孤獨(dú)、寂寞、思鄉(xiāng)的情懷。抒發(fā)作者厭官思?xì)w情懷。 (2分 )①第一首，作者通過(guò)題目表明自己的游子身份，全文移情于景，通過(guò)描寫(xiě)水的流蹤不定、深淺各異以及山的高低錯(cuò)落、云起云飛等描摹游子漂泊、流浪的狀態(tài)，以此表達(dá)游子思鄉(xiāng)懷人的情懷。 (2分 ) 【詩(shī)歌鑒賞】《【中呂】 陽(yáng)春曲 皇亭晚泊》：東澗、西澗的水有深有淺，遠(yuǎn)山、近山的云有來(lái)有去；在蕭瑟的秋風(fēng)中，我借助遠(yuǎn)行的船只在釣魚(yú)灘頭眺望。這首曲子移情入景，抒發(fā)天涯漂泊的旅愁鄉(xiāng)思。雖然曲子沒(méi)有提及游子漂泊，但題目“皇亭晚泊”已經(jīng)暗示作者的身份。在此蕭索的深秋黃昏，作者遠(yuǎn)望山水、浮云，其思鄉(xiāng)之情油然而生。 《【中呂】醉高歌感懷》：京城十年在賞月聽(tīng)歌中度過(guò)，來(lái)到吳地已經(jīng)是兩鬢染霜。 這首曲子寫(xiě)作者經(jīng)歷多年的仕宦生活，輾轉(zhuǎn)北方、南方，如今上了年紀(jì)，有些厭倦，西風(fēng)吹起，頗有思鄉(xiāng)之感。張季鷹是吳郡人，曾在洛陽(yáng)做官，一日見(jiàn)秋風(fēng)吹起，就想到家鄉(xiāng)的莼菜和鱸魚(yú)，便棄官回鄉(xiāng)，并說(shuō)：“人生貴得適志，何能羈宦數(shù)千里，以要名爵乎 ?”曲子使用這個(gè)典故，抒發(fā)作者厭官思?xì)w情懷。 C項(xiàng)，“面對(duì)困難時(shí) 的執(zhí)著”有誤，這里主要表現(xiàn)的是毛一刀對(duì)自己工作的認(rèn)真。 E項(xiàng)，選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，鄉(xiāng)親們的看法只能體現(xiàn)他們沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)等，不能說(shuō)“以錢(qián)為本”。毛一刀小的時(shí)候，父親為毛一刀削過(guò)木刀；上技校 時(shí)，毛一刀喜歡上了雕刻，他就為毛一刀挑選好的雕刻刀等。②思想守舊，希望兒子生活安定。③脾氣急躁，動(dòng)不動(dòng)就吹胡子瞪眼。 (每點(diǎn) 2分，共 6分 ) （ 3） ①通過(guò)對(duì)金櫻子的描寫(xiě)，表現(xiàn)了毛家村山坡的荒涼和小毛一刀的英雄夢(mèng)想，為后文毛一刀在家鄉(xiāng)燒制磚雕埋下伏筆。 ③通過(guò)比喻的手法寫(xiě)毛一刀的眼袋就像橫著長(zhǎng)的金櫻子，表明毛一刀工作的艱苦、認(rèn)真，細(xì)致地刻畫(huà)了人物形象。第一次，毛一刀聽(tīng)說(shuō)磚雕后，就想起了家鄉(xiāng)小山上的泥土，決定回鄉(xiāng)燒制磚雕，體現(xiàn)了他對(duì)雕刻技藝的熱愛(ài)和對(duì)雕刻事業(yè)的不懈追求。第二次，毛一刀開(kāi)辦的磚雕廠生意十分紅火，但他為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，“閉關(guān)修煉”，到中國(guó)美院雕塑專(zhuān)業(yè)去學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他精益求精的工匠精神。第三次，為了參與古建筑修復(fù)，毛一刀婉拒大單子，一個(gè)人到山西，參與古建筑修復(fù)；家鄉(xiāng)進(jìn)行古建筑修復(fù)，他積極參與，還把自 己的存款拿出來(lái)支持古建筑修復(fù)。 (2分 ) 12． （ 1） CE （答 E給 3分，答 C給 2分，答 A給 1分；答 B． D不給分。B項(xiàng)，葉圣陶的話表明馬季的相聲得到葉圣陶老人的 認(rèn)可和贊賞，并不能夠證明他獲得了“大眾”的認(rèn)可。） （ 2） ①有一定的文化基礎(chǔ)。③勤奮努力。⑤對(duì)相聲熱愛(ài)并始終充滿信心。 (每點(diǎn) 1分，共 6分 ) （ 3） ①引用傳主的原話，體現(xiàn)了作品的真實(shí)性，直接展示了馬季直率、對(duì)相聲充滿熱愛(ài)的特點(diǎn)。 (每點(diǎn)2分 ) （ 4） （一）①成名前，父親在掌握傳統(tǒng)的表演技巧后，大膽地將這些技巧加進(jìn)了他自己的創(chuàng)作中。 ②成名后，盡管自己的弟子活躍在各種舞臺(tái)上，但馬季總能在自己的作品中不斷創(chuàng)新，他的藝術(shù)生涯還沒(méi)有畫(huà)上句號(hào)，他對(duì)藝術(shù)的追求永無(wú)止境。我們應(yīng)學(xué)習(xí)馬季先生在事業(yè)上不斷追求創(chuàng)新的精神，不斷接受新 事物，提高自己，豐富自己。②廣開(kāi)言路 ：形容盡量給下屬和群眾創(chuàng)造發(fā)表意見(jiàn)的條件。③“危言危行”意思是“講正直的話，做真正的事”。④習(xí)以為常：指常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，覺(jué)得很平常。⑤ 臨危授命：在危急關(guān)頭勇于獻(xiàn)出生命。此處使用正確。） (，應(yīng)為“表彰?成果 /發(fā)現(xiàn)”。 當(dāng)，將“一顆”放在“點(diǎn)燃了”的后面 。①②⑤在內(nèi)容上為同類(lèi)性質(zhì)的句子，都是對(duì)獵人行動(dòng)的描述，應(yīng)該放在一起；③是對(duì)④的原因說(shuō)明，按照④③的順序排列，因此再排除 A項(xiàng)，得出答案 C。 (2分 ) (2)社會(huì)對(duì)人才更關(guān)注的是其真才實(shí)學(xué)，而非“面子”。（或幫分析原因，或給出建議，內(nèi)容合理 2分，話語(yǔ)得體，起到勸誡的作用 1分） ，作答時(shí)應(yīng)在理解材料的基礎(chǔ)上，抓住中心，緊扣材料。 選擇詩(shī)人的看法來(lái)立意，可以從人生避免走彎路，明確目標(biāo)，專(zhuān)注追求，直 指成功，亦或簡(jiǎn)單生活等角度入手；選擇學(xué)者的看法來(lái)立意，可以從享受人生的曲折，體驗(yàn)人生的豐富多彩等角度入手。 【文言文參考譯文】 蘇易簡(jiǎn)字太簡(jiǎn)，梓州銅山人。太平興國(guó)五年，年滿二十，考中進(jìn)士。易簡(jiǎn)所作答卷三千多字很快寫(xiě)成，進(jìn)奏皇上，（太宗）看后稱好，提拔為甲科之首。雍熙二年，與賈黃中一同主持貢舉。 淳化元年，遭父喪。有一天，蘇易簡(jiǎn)在宮中值班，用水來(lái)試驗(yàn)欹器（古代一種計(jì)時(shí)個(gè)工具）。易簡(jiǎn)奏：“我聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)到了正午就要偏西，月亮盈滿就要虧缺，器物裝滿了就會(huì)傾覆，事物繁盛后就將衰敗。”遇上（碰上、恰逢）郊祀典禮，易簡(jiǎn)充任（擔(dān)任）禮儀使。易簡(jiǎn)援引 唐朝舊例（先例），請(qǐng)以宣祖、太祖一同享祀。主持審官院，建議初任京中朝官，從未歷任州縣職的，不得任為知州、通判。改為主持審刑院，不久掌管吏部選官，升為給事中、參知政事。 易簡(jiǎn)表面雖然坦誠(chéng)直率，心中卻有城府。寫(xiě)文章開(kāi)始不達(dá)要點(diǎn)，到掌管誥命，非常刻苦磨練。 蜀人何光逢，是蘇易 簡(jiǎn)的摯友，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)縣令，因賄賂被削除官籍，客居京城。何光逢于是捏造謗書(shū)，指斥朝廷政事，并且譏刺蘇易簡(jiǎn)。蘇易簡(jiǎn)因殺光逢不是本意，平時(shí)常常怏怏不樂(lè)?！碧K易簡(jiǎn)任參知政事后，（皇上）召薛氏進(jìn)入宮中，問(wèn)（薛氏）說(shuō)：“（你）用什么方法教育孩子成為這樣有用的人才？”（薛氏）回答說(shuō)：“年幼時(shí)則用禮儀謙讓約束他 ，年長(zhǎng)后則用《詩(shī)》《書(shū)》教育他?！?