寧夏育才中學(xué)勤行學(xué)區(qū)20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期入學(xué)考試語文試題word版含答案-閱讀頁
2024-12-05 22:17本頁面
【正文】 蓬。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅。酒醒人靜奈愁濃。 ，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） 4 分 ，“散”、“離”、“去”已帶怨意，而一個(gè)“恨”字又點(diǎn)明本詞的主題，寫出了詞人內(nèi)心的凄涼，羈旅之恨。 、五兩句描繪的是作者眼中的慘淡畫面。這兩句極寫浪跡飄零之苦，是移情于景。下闋寫的是詞人想象離別后的情景，是虛寫。 ，而是巧妙地融情與景為一體，沿情布景，通過景物的轉(zhuǎn)承和變換、環(huán)境氣氛的渲染和烘托來表現(xiàn)詞人內(nèi)心的離愁別恨。（ 6 分） （三）名句默寫。（每空 1分，共 5分） （ 1）《詩經(jīng)赤壁懷古》中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)的沉穩(wěn)風(fēng)采的三句話是： “ ___________ ,___ _____________ ,_________________” 第Ⅱ卷 語言文字運(yùn)用和表達(dá)題 (65 分 ) 四、語言文字運(yùn)用題。 ② 奧維公司公布的全國家電零售額調(diào)查報(bào)告顯示，今年 1 月家電行業(yè)延續(xù)了去年以來的 慘淡 ． ．經(jīng)營 ． ． 狀況，零售額同比下降 31%，空調(diào)名列下降榜首。 ④ 演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮角色的熱烈情感，他先得學(xué)會(huì)不 “動(dòng)于衷 ”，才能 繪 ．聲繪色 ． ． ． ，才能把角色的喜怒哀樂生動(dòng)地 “形之于外 ”。 ⑥ 錯(cuò)誤是世界的構(gòu)成部分，對(duì)于別人曾經(jīng)加諸你的傷害，如果沒有 犯而不校 ． ． ． ． 的氣度，沒有既往不咎的胸懷，是難以鍛煉出一個(gè)人的。 B． 韓 國會(huì)以 234 票比 56 票通過對(duì)總統(tǒng)樸槿惠的彈劾案。 目前，許多發(fā)達(dá)國家都建立了 “森林和香花醫(yī)院 ”，我國是否有一些省、市、自治區(qū)也相繼建立了自然保護(hù)區(qū)和森林公園． C． 漢字作為中華文化的驕傲，它不僅是一種交流工具，更有深刻、深厚的精神涵養(yǎng)和審美情趣，只要我們靜下心來，多品味漢字的間架結(jié)構(gòu)，就會(huì)有一種無法言說的 安靜氣息抵達(dá)內(nèi)心。 1 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ） 3 分 梁啟超說：人之生也，與憂思俱來，知其無可奈何，而安之若命。這一點(diǎn)你們雖然不容易學(xué)到，但不可不努力學(xué)學(xué)。 B、 您對(duì)我作文的指導(dǎo)我受益匪淺，今晚我定會(huì)認(rèn)真雅正。 D、我 商場現(xiàn)有一空鋪招租，歡迎來電垂詢。（ 50 分） 1 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的 議論文 。 近幾年直播平臺(tái)崛起，因?yàn)閰⑴c其中所獲得的體驗(yàn)感，一些人樂在其中，通過打賞獲得主播青睞，或在圈子內(nèi)贏得尊重。 要求：選 好 角度， 確定立意，明確文體， 自擬 標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲 。 【考點(diǎn)定位】理解文中重要概念的含義。 【名師點(diǎn)睛】考核概念的題目 的命題點(diǎn)注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯(cuò)誤主要是范圍不當(dāng)、偷換概念、無中生有、強(qiáng)拉因果、曲解文意、答非所問等類型。此題 A 項(xiàng)答非所問。 【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。 【名師點(diǎn)睛】這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、 曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。 3. 試題分析：從全文看，宋人愛花是一種文化審美活動(dòng)，并非 “玩物 ”，推論前提站不住腳，所以 “喪志 ”的結(jié)論不可信。能力層級(jí)為分析綜合 C?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項(xiàng)的觀點(diǎn)和文中的觀點(diǎn)不一致，文中他人的觀點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)混淆，對(duì)文中的觀點(diǎn)概括錯(cuò)誤等方式。 二、 文學(xué)類文本閱讀。 C 項(xiàng)，材料一沒有回顧“求學(xué)經(jīng)歷”，也沒有“再現(xiàn)聯(lián)大師生治學(xué)環(huán)境的艱難以及聯(lián)大教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格”。 D 【解析】 項(xiàng)“年輕”更表現(xiàn)在對(duì)事業(yè)的不懈追求與自信。 E 項(xiàng)與原文“兩個(gè)驅(qū)動(dòng)力”的表述不符。 具體表現(xiàn)：①潘際鑾先生的學(xué)業(yè)和事業(yè)的選擇與祖國 緊密關(guān)聯(lián)。②潘際鑾先生在焊接科學(xué)領(lǐng)域取得的巨大成就與祖國的發(fā)展密切相關(guān)。③潘際鑾先生將自己的快樂和幸福建立在為國家做出的貢獻(xiàn)上。） 三、 古代詩文閱讀（ 34 分） （一）閱讀下面文言文，完成 47 題。（ 10 分） ：①兩者都寫了離人不堪離別之苦，借酒消愁，表達(dá)深深的離愁別緒。③兩首詞都采用意象“月”來渲染羈旅 之愁，從而產(chǎn)生感人至深的藝術(shù)效果。 【解析】 11 試題分析：本題主要考查對(duì)詞的理解。 E 項(xiàng)，“浮生長恨飄蓬”中“恨”是直抒胸臆?？偨Y(jié)出相同之處，然后結(jié)合詞句內(nèi)容具體分析。分析兩首詞是如何抒寫離別之愁的。 （三）名句默寫。 （ 2）羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。（共 15分） 1 C 【解析】 試題分析： ① 句， 屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。 ② 句。 ④ 句，對(duì)象有誤，繪聲繪色：把人物的聲音、神色都描繪出來了．形容 敘述或描寫生動(dòng)逼真．不能來修飾表演； ⑤ 句， 一覽無余：一下子看得清清楚楚，也指建筑物、園林布局單調(diào)，詩文內(nèi)容平淡。 ⑥ 句， 使用正確，犯而不校：受到別人的觸犯或無禮也不計(jì)較，符號(hào)語境； 1 D A．句式雜糅，改為 “根本原因是 ……” 或 “與 …… 有莫大關(guān)系 ”。 1 【答案】 D 1 B ACD 為倒裝句， B 為被動(dòng)句 1 B 雅正用于請(qǐng)求對(duì)方指導(dǎo)， 不能用于己方 五、作文。 （ 60分） 不難發(fā)現(xiàn)，超出自身能力打賞主播這類事，主要發(fā)生在未成年人身上。但謝某不一樣，一方面，他是已超過 18 歲的成年人，有完全民事行為能力，能夠預(yù)見自己的行為可能造成的后果；另一方面，他還是受過大學(xué)教育的人，在行為控制和價(jià)值判斷上應(yīng)該強(qiáng)于一般網(wǎng)民，但事實(shí)卻令人遺憾。這種人格的養(yǎng)成，或許跟父母離異、缺少關(guān)愛有關(guān)，但大學(xué)既是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的場所，又是一個(gè)完整人格養(yǎng)成的小社會(huì)。一個(gè)真正體面的人，能對(duì)自身?xiàng)l件有恰如其分的體認(rèn)，并能在此基礎(chǔ)上做出合宜的表現(xiàn)。可悲的是，當(dāng)被家人揭穿之后，他利 用在保險(xiǎn)公司的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)營造自己有豪車的富家子形象，依然沒有醒悟。而當(dāng)這種心思變得強(qiáng)烈，而自己又無力觸及時(shí)，可能就會(huì)導(dǎo)致虛榮心的極度膨脹，輕者通過夸大身世、營造奢華外在以求得別人的認(rèn)同，嚴(yán)重者則可能走上違法犯罪的道路。大學(xué)期間，他既沒有取得合格的成績， 順利畢業(yè)，也沒有好好利用這幾年的大學(xué)時(shí)光，訓(xùn)練出獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿瘢@無疑是最讓人感到遺憾的地方。
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