口才-閱讀頁
2025-01-30 14:29本頁面
【正文】 面： 一是所得到的信息回流往往不夠清楚、準(zhǔn)確、全面、及時；二是容易因之產(chǎn)生孤獨(dú)感、拘束感、榮辱感等。 ? 在演講的同時，面對全場、面對聽眾，善于察言觀色，從而了解聽眾反應(yīng)，把握會場脈搏。 ? 不斷積累，認(rèn)真總結(jié)演講的臨場經(jīng)驗(yàn)，練就對聽眾反應(yīng)的靈敏捕捉、準(zhǔn)確判斷、及時應(yīng)對的能力。 二、獨(dú)創(chuàng)性 提煉主題 ? 正確、明確 正確 是指觀點(diǎn)主張應(yīng)當(dāng)符合客觀事物的規(guī)律，反映事物的本質(zhì)，經(jīng)得起實(shí)踐和時間的檢驗(yàn)。 ? 要有鮮明的時代色彩 演講應(yīng)切合時代脈搏，反映時代精神，敢為時代吶喊，揭示時代潮流。 ? 主題應(yīng)當(dāng)集中。 ? 體現(xiàn)修改以求新。 ? 演講的具體內(nèi)容和形式，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)特長來選擇和確定。 三、臨場性 知己知彼 ? 演講者的心理 演講者必備的心理素質(zhì)： 心理健康、智力正常，保持心理年齡的青春和朝氣；良好的記憶力、注意力，堅(jiān)強(qiáng)的意志力；尊重聽眾需要；自信、誠實(shí)、豁達(dá)、友善。 ? 聽眾的心理 有備無患 ? 演講稿的撰寫 ? 演講前的試講練習(xí) ? 關(guān)于“脫稿演講” ? 臨場演講必備的六種能力（較強(qiáng)的記憶力、高度的概括力、敏銳的觀察力、嚴(yán)密的推導(dǎo)力、豐富的想象力、機(jī)智的應(yīng)變力） 四、鼓動性 ? 言之成理 ? 情真意切 ? 悅耳動聽 有聲語言藝術(shù)（字正腔圓、抑揚(yáng)頓挫） 修辭藝術(shù)（詞語、句式、單調(diào)、辭格） 結(jié)構(gòu)藝術(shù) ? 態(tài)勢得體 競 賽 辯 論 競賽辯論的基礎(chǔ)知識 ? 發(fā)展歷史 西方：古西臘、古羅馬時期的政治家及 哲學(xué)家 中國：春秋戰(zhàn)國時期的縱橫家及百家爭 鳴、改革開放初期關(guān)于“檢驗(yàn)真理 標(biāo)準(zhǔn)”的全國大辯論 競賽辯論的概念 ? 辯論雙方 有組織 地 、按照一定 規(guī)則 ， 圍繞 相同的辯題 ，雙方當(dāng)場交鋒，各自維護(hù)自己的觀點(diǎn)和見解，抨擊對方的論點(diǎn)，以求評判出 勝負(fù) 的一種論辯活動 。 辯手是為“辯題”而戰(zhàn)，非為真理而戰(zhàn)，即 “求勝不求真” ，是一種超功利的益智游戲和競技游戲。 ?公正的規(guī)則保證比賽的公平 辯論比賽從辯題的確定、參辯隊(duì)伍的遴選到比賽時間、地點(diǎn)、程序、抽簽規(guī)則、比賽規(guī)則、評分標(biāo)準(zhǔn)、評委的聘請等各方面都有明確的規(guī)定，無論辯論比賽的組織者還是參賽隊(duì)伍都必須嚴(yán)格遵守。 （ 2）上海教育電視臺式：起源于 1996年 10月上海教育電視臺主辦的第二屆中國名校大學(xué)生邀請賽的模式。 具有可爭辯性，涵蓋內(nèi)容廣泛，有較大的發(fā)揮空間。 ?選拔教練和辯手 對于教練的要求 ： 良好的道德修養(yǎng)；廣博的知識結(jié)構(gòu)； 良好的組織能力； 豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。 ?主持和評判 主持的任務(wù) ：一是開場白要引人入勝，二是承上啟下的串聯(lián)，三是調(diào)劑現(xiàn)場氣氣氛，四是控制比賽節(jié)奏。 口才課堂練習(xí) 要求：根據(jù)提供的古文內(nèi)容，用現(xiàn)代語言 加以復(fù)述。 至則無可用 ， 放 之山下 。 稍出近之 ， 慭慭 （ yin,小心謹(jǐn)慎 ） 然 ， 莫相 知 。 然往來視之 ， 覺無異能者；益習(xí)其聲 ， 又近出前后 ， 終不敢搏 。 驢不勝怒 ， 蹄之 。 譯 文 黔這個地方?jīng)]有驢子，有個喜好多事的人用 船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入黔地。老虎見到它，一看原來 是個巨大的動物，就把它當(dāng)作了神奇的東西。老虎漸漸地走出 來接近它，很小心謹(jǐn)慎，不了解它究竟有多大本 領(lǐng)。 然而老虎來來往往地觀察它 ， 覺得驢子好象 沒有什么特殊的本領(lǐng)似的；漸漸地習(xí)慣了它的叫 聲 ， 又靠近它前前后后地走動；但老虎始終不敢 和驢子搏擊 。 驢禁不住發(fā) 怒 ， 用蹄子踢老虎 。心想到：“驢 子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是跳躍起來，大 聲吼叫，咬斷驢的喉嚨，吃完了它的肉，才離去。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福 乎？”居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆吊之， 其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡 人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)。此獨(dú)以跛之故，父子相保。他的馬無緣無故逃跑到胡人住地。那老人卻說 :“這怎么 就不會是一種福氣呢 ?”過了幾個月 ,那匹失馬帶 著胡人的良馬回來了。那老 人又說：“這怎么就不能是一種災(zāi)禍呢？”老人家 中有很多好馬，他的兒子愛好騎馬，結(jié)果從馬上 掉下來摔斷大腿。那老人說： “這怎么就不能變?yōu)橐患Ｊ履兀俊边^了一年，胡 人大舉入侵邊塞，健壯男子都拿起武器去作戰(zhàn)。這個人惟 獨(dú)因?yàn)橥热车木壒拭庥谡鲬?zhàn)，父子倆一同保全了 性命。”舟止， 從其所契者入水求之?！钡却堪?，他 就從刻記號的地方跳進(jìn)水里去找劍。 運(yùn)用比喻： 化抽象為具體、化生僻為通俗、化深奧為淺顯，準(zhǔn)確地解釋知識、形象地表達(dá)感情、啟發(fā)人們思維。 正反比照： 顯露事物的特征和本質(zhì)，給人留下深刻印象。 ? 幽默技巧 造勢法： 與一定的場景結(jié)合起來，根據(jù)對方的心態(tài)反應(yīng)和社會環(huán)境，營造使對方緊張，但能鼓舞已方士氣信心、觀眾認(rèn)同的氣氛。 仿擬法： 擬字、擬詞、擬句 顛倒法： 以反常識的手法創(chuàng)造出耐人尋味的
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